高校扩招为办学增加了生机和活力，也给更多的家长和学生带来了喜幸，但同时却给外语教学，尤其是大学英语教学带来了急需解决的新问题。面对新形式下出现的新问题，人们提出了很多解决办法，但笔者认为，实现三个“平衡”，即实现学生与教师之间，教师与教材之间以及学生与教材之间的平衡，提高课堂教学效度是促使学生在有限的时间里在听、说、读、写、译几个方面得到最大程度提高的最有效的方法之一。
乐山师范学院学报
2003年6期
