笔者开展初中语文学科项目式学习的实践已近三年,2017年开始,又在北京景山学校八年级的学生中进行了为期半年的网络环境下初中语文项目式学习实践。通过实践证明,网络环境下的项目式学习实现了线上与线下、课内与课外、听说读写这三个维度的互通互联,且比传统教学方法,甚至比传统意义上的项目式学习更为高效。本文以'学习公共说理'项目的学习为例,与大家分享网络环境下初中语文项目式学习实践中的经历与反思。
中小学数字化教学
2018年3期
