在该论文的上篇,作者在对建构主义的教育思想和认识论进行认真反思的基础上,提出了新的观点:建构主义的教育思想不应是“以学生为中心”,而应是“主导——主体相结合”;建构主义的认识论不应是主观主义,而应是主客观统一。
中小学电教:上
2004年4期