心理健康教育在英语教学中融合

心理健康教育在英语教学中融合

张秋云周新波

山东省昌邑市北孟镇塔耳堡初级中学261321

摘要：学生学习英语效率的高低与他们的心理品质息息相关，因此，作为新课程下的英语教师，应把英语教育与心理健康教育融合起来，在英语教学中培养学生良好的心理品质。

关键词：英语教学心理健康教育培养

通过几年来的英语教学，我发现心理健康教育在英语教学中的作用不可小视，它在英语教学中起着非常重要的作用。心理健康是智力发展和脑功能健全的标志，是确立正确的人生观，培养良好的心理品质的基础，是德智体全面发展的保证。

英语教育与其他学科教育一样，有着“育人”的共同本质，为的是促进学生的全面发展。因此，英语课程不仅特别强调培养学生的语言能力，还要把英语教育与心理健康教育融合起来，使学生在心智发展的同时，心理逐渐成熟起来。这样学生才能适应各种情况，战胜各种挫折，排除各种干扰，坚定向上的信念，以积极的心态、饱满的热情投入到英语学习中去，使学生心理健康发展，提高英语学习效率。

一、英语教师应具备良好的心理品质

要对学生进行心理健康教育，教师本身应具备良好的心理素质，要有宽阔的胸怀。学生的成长中都有过无知和过错，这就需要教师拥有心理容量，克服心理偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，严格要求和真诚地爱护每一个学生，因为教师的心理健康会直接影响年轻一代身心的健康成长。如果教师的心理健康有问题，就会直接影响到正常的教学工作，直接影响到教师作为学生指导者的角色职责，从而间接影响学生认知能力的发展。因此，教师应做到以下几点：

1.心胸豁达。在英语教学中，教师面对突发事件，学生表现出的种种不良的心理行为，应冷静处理，多挖掘学生的闪光点和教学中的乐趣。

2.意志坚强。教师在英语教学中的善始善终、持之以恒等意志品质，是学生学习的榜样。

3.情感高尚。教师以高尚的情感忠于职责，无私地热爱学生，是学生身心健康和发展的必要因素。

4.兴趣广泛。教师应有广泛的兴趣，特别是对学生的心理、对所教学科和教育方法的研究感兴趣。

二、矫治学生不健康的心理行为

在平时的英语教学中，学生存在诸多不健康的心理行为。如抑郁、厌学、自卑、压抑、意志消沉、自以为是等，这些行为严重影响了学生的英语学习，针对这些行为，教师要及时地引导学生进行自我调整，认真与他们分析这些行为出现的原因，并对症下药，找到解决的办法。

三、让学生保持身体健康

身体健康是心理健康的基础和前提。因此，在英语教学中，学到有关“Howtokeephealthy”的主题时，教师应有意向学生强调身体健康的必要性，在生活和学习中注意劳逸结合，积极参加晨跑、早操、课间操和体育课等，经常参加锻炼，增强体质，加强大脑的营养，进行均衡饮食，使自己有一个健康的身体，才能适应繁重的学习任务，提高学习效率。

四、使学生正确认识自己

由于学业负担重，考试难度加大，使得越来越多的学生产生厌倦和自卑的心理。这种消极的情绪严重影响了其学习英语的热情。作为教师，应当引导学生分析目前现状，在坦诚地承认自己的缺陷和不足的同时，更要肯定自己，相信自己，这样才能有效地提高英语学习成绩。

五、重视学生注意力品质的培养

在英语教学中，适当地对学生进行注意力的训练，比如上课前让学生全体起立，排除一切杂念，把目光聚焦在黑板的中点（教师可以用红色粉笔做标记），把聚焦点想象成彩色电视机，高唱一首激励歌，把歌词想象成一幅幅画面，在脑海中显现。这种训练能使学生以乐观、平静的心态去学习，改掉注意力分散的毛病，专心致志地听课。

六、培养学生的爱国主义精神

英语教学中结合课文内容，适当地对学生进行爱国主义教育，引导他们牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的良好的心理品质，激励他们奋发学习、大胆创新，使他们的心理健康素质得到全面提高。

七、用英语谚语进行心理健康教育

英语教学中适时地引进几句言简意赅的谚语，既让学生学到了英语知识，又培养了学生优秀的心理品质。如新学期开始了，为了鼓舞学生斗志，树立信心，可赠“Agoodbeginningmakesagoodending.(有好的开头，才会有好的结局)”。若有学生学无目标、自卑时，就勉励说“Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.（生活没有目标就像航海没有罗盘）”。而有的学生厌学情绪日甚，便耐心敲警钟“Thereisnosatietyinstudy.(学无不厌)”或“Learnyoung,learnfair.(学习趁年少，而且要学好)”；有的学生由于种种原因，英语成绩徘徊不前，上进心受挫，就该打气说“Hewhodoesnotlearnwhenheisyoungwillregretitwhenheisold.(少时不学，老来后悔)”。

实践证明，教师在英语教学中融合心理健康教育，使学生养成良好的心理品质、健全的人格和较强的社会适应能力，促进其心理健康发展，对提高学生英语学习效率起到了促进作用。因此，英语教师在进行语言教学的同时，更要重视对学生进行心理健康教育，使两者相辅相成，相得益彰，从而达到素质教育和创新教育的目的。