小学语文教学中微课的灵活运用

小学语文教学中微课的灵活运用

严奕

严奕南江县东榆镇石矿小学635600

【摘要】微课的发展是信息技术进一步成熟以及现代教育进一步建设的产物，带给现代教育更大的发展空间，引起众多教育者的关注与重视。目前，在教学实践中应用微课已经成为众多教师不得不思考的重要议题，成为小学语文教学发展的一个重要方向。基于此，本文在此浅谈微课在小学语文教学中的应用，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。

【关键词】小学语文；微课；应用措施

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）01-209-01

引言：现代教育技术迅猛发展，微课便是其中之一。微课主要是指教师针对某一具体知识点或教学环节，结合相应教学要求，进行相关教学视频的录制，具体地说就是以视频为载体展开的一系列微型教学活动。微课涵盖教学视频、教学课件以及相关录音等辅助性的教学素材，往往通过主题突出且具有开放性的情境创设的方式展示给学生。微课是对传统电化教学资源的发展，它作为新的教学资源模式，可以有效营造教学环境，对语文教学有很大帮助。

1构建教学情境

小学生们受到其身心发展的影响，导致其对各类较为直观的事物极其敏感，会将其注意力转移到色彩较为丰富的物体上。在开展小学语文教学活动时，老师们可以依据学生们这一发展特性，采用微课的形式来吸引学生们的注意力，并延长学生们注意力的集中时间。采用微课的教学方式来优化并改良语文教材教学内容，不断的完善并补充教材内容。把一些较为抽象化的语文知识转变为立体的、形象的内容，使得学生们可以对该课本内容更好的理解，加深该知识在学生们脑海中的印象。利用微课播放一些颜色艳丽等的动画，引发学生们的学习兴趣以及热情。将这些元素全部集中在一起，构成微课，同时给微课创建出一个较为真实且生动的教学情境，通过该教学情境的构建，让原本枯燥乏味的语文教材内容变得更加的趣味性，学生们也可以由被动式的接受教育转变为主动的学习语文知识，进而享受学习语文知识的过程，感受乐趣的存在。将学生们带入到其所创设出的情境中，使得其可以更好的感受语文内容所要传授出的情感，刺激学生们的认知，提升整体语文教学的效率以及质量，真正意义上的完成教学目标。

2调动感官

教学活动的开展主要就是将教和学二者更好的连接在一起，老师要依据文章所涵盖的知识点，设定和其相关的教学问题，实时的引导学生，制定教学任务以及教学目标，让学生们都能积极自主的投入到学习当中。通过老师对其的引导，帮助学生们更好的掌握以及了解该知识。学生们应当做好课前的预习准备，老师也要合理的设置好学生们的学习任务，让微课发挥出其效用，结合其文章的内容，使得学生们都能带着问题去阅读文章，调动起其大脑，积极主动的去解决处理各类问题。学生们在整理资料时，会在无形之中进入到其课文所构建的情境当中，综合性的调动起学生们的听觉以及视觉等，让学生们的身体感官都能参与到该学习活动中，赋予其教学课堂生命力。

3调动积极性，突破重难点

对小学生来说，其学习积极性需要教师调动，需要激发他们的学习动力。在传统教学中，学生大多被动的、固定的接受知识，缺乏师生之间的交流以及自主性的学习模式。而借助微课，可更加形象生动地展示课文内容，突显文章的重点、难点，并将其以学生易于接受、感兴趣的形式展现，从而发掘学生的兴趣，调动学生的积极性、帮助学生突破重难点。可利用微课，结合视频及图形的展示，从而更好地展开课堂教学活动，讲授教材知识，达到教学目的。

4抓住教学重点

从本质上说，微课就是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的“微”主要体现于时间短这个方面，其将原本40分钟教学讲解浓缩到5到10分钟，将课堂教学变得更加精炼。因此，教师需要在小学语文教学中抓住教学重点，要通过充分的备课判断学生的具体情况，针对教学中的难点与重点进行有针对性的讲解。在微课的应用过程中，教师使得小学语文教学变得更有针对性和目的性。在较短的时间内，学生的注意力更加集中，也就能够在微课教学中获得更加深刻的认知。

5充分利用课堂时间

在此基础上，教师需要充分利用课堂教学的宝贵时间。如上文述及，微课使课堂教学的时间集中于5到10分钟，但这并不表示整堂课的时间缩短，只代表教师讲解的时间缩短。这种特殊性正是微课教学的巨大优势，其带给学生更多的时间去思考、探究和练习，让学生的主体性能够得到更大的发挥。教师在小学语文教学中应用微课就需要充分利用课堂时间，也就是要在集中讲解后突出学生的主体性，让学生对微课教学的重点进行吸收，要通过有效的探究、交流和讨论建构更加完整清晰的知识体系，并提高学生的综合素质。

结语：总的来说，在小学语文教学中应用微课是现代教育发展的必然要求，它能够为教学提供更高的价值，理应引起教师的重视。这就要求众多教师不断总结与交流，要在实践中发现微课的优势，并有针对性地完善微课教学，推动小学语文教学发展。

参考文献：

[1]微课在小学语文教学中的应用研究[J].王丹.中国校外教育.2018(07)

[2]浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].别新均.中国培训.2016(02)