浅谈基于核心素养的高中思想政治课教学

浅谈基于核心素养的高中思想政治课教学

杨举利

内蒙古包头市田家炳中学014000

摘要：高中思想政治学科核心素养主要体现四个方面，即政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，这四个方面在内容上相互联系、相互交融，在逻辑上相互依存。要在思想政治课的课堂教学上落实学生学科核心素养的培养，在课堂结构的设计上要着重突出学生思考和实践的过程，使学生对生活、世界、人际交往等有全新的认识，将课堂思考应用到生活实际，进而树立积极的人生观和价值取向。

关键词：核心素养高中政治互动

在高中政治教学中，教师只有和学生进行平等的交流和互动，才能够充分调动学生的积极性，使其勇于说出自己的见解和观点，从而让学生获得情感体验，培养学生的政治核心素养。

一、注重情境体验，培养政治认同

中学思想政治课是培养学生政治认同的主要渠道。要达到培养的目的，就要营造民主平等的教学氛围。现代教学提倡师生平等对话，只有营造平等的课堂氛围，学生才敢于参与课堂互动，才能激发思维，唤醒学生的能动性；教师应该精心准备教学设计，给学生激发思维的情景或问题，这需要教师精心设计课程，精选贴近学生生活的案例和事件，在情境中培养学生的国家认同感。

人教版《思想政治必修二政治生活》整本书都是在为学生的政治认同奠定坚实基础，学生只有在对党和党的章程有清晰认识的情况下才能够在情感上实现政治认同。所以教师在设计体验型教学形式时可以创设对照情境，让学生在对比之中感受到中国共产党的魅力，领悟中国共产党社会主义和谐社会建设的执政方针。

对于学生来讲，要落实其政治认同的核心素养就必须要让他们能够对“政治”有清晰的认识，这种清晰的认识不是客观、抽象、概念化记忆，而是主观、感性化认识，这就需要思想政治课能够通过多种教学形式实现两者之间的转化，进而培养学生政治认同的核心素养。

二、注重互动思辨，培养科学精神

在高中政治课教学中，要培养学生的科学精神，就要在教师的主导下，充分体现学生在学习中的主体地位，处理好主导和主体的关系，调动学生的动力系统，使学生爱学习肯钻研。要加强合作学习，达到教与学关系的民主化。在教学中要给学生创造大胆探索、勇于创新的环境。

要培养学生的科学精神，就要为学生创设问题情境，鼓励学生积极质疑、思考与发问。教师要鼓励学生质疑问难，学生敢不敢大胆质疑，取决于教师是否创设了一个良好的教学氛围。要发挥好教师的主导作用，创设宽松和谐的教育环境，建立民主平等的师生关系。教师要精心设计问题情境，促使学生积极思考，如设计当今热点问题、与实际联系密切的理论问题、易混淆知识点的问题、想象性问题，从而唤起学生的求知欲，使课堂形成一种积极思考、勇于探讨的热烈气氛。

在培养学生理性思考意识上教师可以采用设计思辨型的课堂教学形式，将“思考”和“辨识”作为课程设计的重要理念。

三、注重整合迁移，培养法治意识

思想政治课是对学生进行法治教育的主阵地。教师要抓好课堂环节，关注教材，挖掘教材中的法律知识，整合其中的法治教育素材，盘活教材，并结合教学内容适时渗透法治意识。

同样，《政治生活》教材也处处渗透着法治意识。教师可以从依法治国的主体入手，将教材整合成以下几个部分：公民依法行使政治权利，履行政治义务；政府依法行政，依法决策；人大和人大代表依法履行职责；党依法执政；多党合作以宪法和法律为活动准绳；民族区域自治地方依法行使自治权；国家依法管理宗教事务等等。教师要能根据教学内容和目标，巧妙利用案例教学，以案说法，将枯燥、晦涩、抽象的法律知识趣味化、浅显化、具体化，不仅能激发学生的学习兴趣，更能促使学生在轻松的氛围中主动去探索法律知识，在潜移默化中增强法律观念，提升法治意识。

四、注重活动调动，培养公共参与

高中生的公共参与素养能力不是天生的，而是需要在不断的政治学习中积累和培养出来的一种对知识、精神、能力的整合和升华。在新课改视域下，思想政治课要落实以学生为中心的核心素养培养，学生参与课堂教学必须成为一个常态的教学活动。教师在设计课程形式时不能拘泥于某一种形式，无论是辩论还是表演，又或者是情境体验，都可以让学生实践公共参与活动，并从中获得感悟。例如在人教版思想政治教材必修2第二课《我国公民的政治参与》中的民主选举方面，教师可以通过多媒体播放网络上各地人民代表大会选举的视频，然后还可以创设“选举”情境，让学生参与其中，感受作为公民，手中握有选举权，投票时刻的那种庄严和神圣。

总之，对于高中思想政治学科来讲，以学科核心素养为本的课程体系将会进一步深化课堂教育的内容。转变传统课堂教育中以教师为中心的教育模式，树立以学生为主体的教育理念，将学习的主动性还给学生，才能更好地迎接新课改，适应新高考，发挥教学的价值，提升学生的学科核心素养和综合素养。

参考资料

[1]教育部《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》。

[2]林世鑫《思想政治学科学科核心素养及其培养初探》。