班级管理有效性研究

班级管理有效性研究

李小彬

（四川省双流艺体中学四川成都610200）

中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）03-059-01

教师被给与"人类灵魂工程师"的荣誉称号。而班主任是学生接触的时间最长，对学生的影响不容小觑。为此，我们班主任承受的压力更大。因此，班主任并非每位教师都可以兼任。既然是班主任就要全心全意为全体学生服务。就要为全体学生可持续发展鞠躬尽瘁。以下是作者的一些点滴班级管理体会。

一、班主任要对学生倾注爱心

教育的本质是爱。结合自身多年班级管理经验，要想成为一名出色的班级管理者，需要具备以下三种爱心。

1热爱事业

作为班主任，我们不仅要热爱教育事业，更要热爱班级管理工作，要敢于担当，出现了问题不要怨天尤人，而要积极主动的思考和解决。因此，班主任需要具备旺盛的精力，很难想象，一个不爱班级管理的班主任可以管好班级事务。

2热爱学生

我们班主任的主要时间是和学生度过的。因此，我们班级管理的出发点和落脚点是全体学生，而我们的荣誉同样来自于学生。因此，我们没有理由不去热爱学生。需要格外注意的是，这种热爱不仅仅体现在那些品学兼优的学生身上，更要热爱那些后进生和中等生。从某种层面而言，这些学生更需要我们班主任的关爱。为此，我们班主任切勿厚此薄彼。此外我们班主任不能过于关注学生的缺点，更要赏识和挖掘学生的优点，对于学生的缺点不能视而不见或者敷衍了事而要寻找一些有利时机进行干预，帮助他们树立学习自信心和迎难而上的勇气。教育的根本在于培养学生，为此我们班主任不仅要热爱学生，更要细致观察、积极交流，此外，后进生的转化是我们班主任的一项重任，为此，我们班主任要多一分激励、多一分赏识，将那些后进生转化为优等生，这才是教育和热爱的至高境界。此外，我们班主任还要组织和引导学生去互相关爱、关爱父母、关爱社会，不仅要获得爱，更要积极付出爱，只有这样才能撒播爱的种子。

3热爱学习

现代社会是个信息高度发展的时代，学生获取信息的渠道不单单是课堂，同样可以是报刊、互联网等等，为此，我们班主任要积极研究教育管理新思想和尝试新理论，将那些新颖和有用的信息传递给学生，彰显我们班主任的渊博学识，只有这样才能吸引学生，学生才能以更加积极和开放姿态进行学习。此外，素质不仅仅体现在心理上，更体现在身体上，为此我们班主任要统筹兼顾学生的身体素质和心理素质。在课余时间研究一些心理方面的知识，便于精准把握学生心理状态和融洽师生关系，提高管理的有效性。此外，我们班主任还要学习一些新颖的教育方式和科学的管理方式，我们班主任要全方位立体化进行学习，提高自身管理水平、拓展视野、不断丰富和完善自我，只有这样才是一名优秀的班主任。

二、班主任需要具备的技能

班主任在具备爱的基础后，还有富有激情，具备扎实的管理知识，只有这样，才能尾部提高班级管理，为此要注意以下几点：

1班主任要具备较强观察能力

我们班主任要基本熟悉每位学生的姓名、学习能力、性格爱好、基础水平等等情况，由此一来，学生会感觉到被尊重被认可，进而亲其师信其道，此外我们班主任要尽可能和学生多交流，交流的内容不仅仅是学习还可以是生活，深层次研究和认识学生，只有这样才能提高班级管理的针对性。

2班主任要具备较强组织能力

班级是学校管理的基础。而班会是进行学校管理和培养学生的主要途径。在培养学生良好学习习惯、获取荣誉感、进行爱的教育等等方面效果显著。为此我们班主任要充分利用班会，组织一些形式多样学生喜闻乐见的形式。比如;讲故事、树新风、展示才华等等，由此一来，不仅提高了学生观察能力、组织能力和语言表达能力而且促使学生意识到自身优势，情操得以陶冶、自信得以树立、心里得以完善。

3班主任要具备动员能力

常言道：火车跑得快，全凭车头带。一支觉悟高、作风硬、技术强的班干部队伍在凝聚班级向心力和提高学生积极主动方面效果显著。为此，我们班主任要动员学生积极参选班干部。在动员学生参选班干部时，我们班主任要熟悉每位学生，尤其是那些曾经担任过班干部的学生，通过交流、观察，对学生的思维特点、交流能力和办事效果等等方面进行整合比对。在自告奋勇和民主选举中形成一批造气蓬勃和较强管理能力的帮那不队伍。

4班主任要具备家校良性互动的能力

教育是一个多层次的概念，并非单存的是学校教育，因此，我们班主任要具备强化教育合力的能力，将班级管理、家庭教育和社会教育有机衔接，形成教育合力，最大限度起到互相促进的作用。在和家长良性互动中最大限度争取家长的支持。

5班主任要具备较强的班级文化建设能力

文化知识是学生学习的主要任务，因此，文化时检验一个班级是否优秀的重要指标。为了构建浓厚的文化氛围，我们班主任要引导学生形成竞争氛围浓厚，对学生进行信心教育、赏识教育和激励教育。在学习方式和学习理念上对学生进行有针对性性指导，结合学生的学习成绩、道德水平进行定期讲评，并给与一定的物质奖励和精神奖励，积极构建一种"讲文明树新风"的良好班级文化。

言而总之：以上两点只是作者的一些点滴教学体会，由于时间有限，精力有限和认识有限，难免存在不足之处，还望诸位同仁不吝指教。