一、小语说课的误区因工作需要，近期听了四十多位青年教师的比赛性说课。整体感觉：青年教师的专业素质较好，既掌握了一定的说课基本要素、内容与方法，又能以现代教育理论为依据，用新课标的精神审视教材，阐明教法、学法。但在说课活动中也发现了一些制约说课朝更高层次发展的共性问题，即误区，简述如下。
中小学教材教学：小学版
2005年1期
