如何营造一个有效的课堂

如何营造一个有效的课堂

乔迎春刘泽

乔迎春刘泽

(广灵县作疃中心将官庄小学山西广灵037500)

【摘要】课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。我们要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。

【关键词】教学质量；钻研教材；发展；创新；因材施教

教育教学质量是一个学校生存和发展的前提,也是一个学校工作的中心。目前农村基础教育薄弱，办学条件差、师资水平不高、教育教学质量一般、办学规模小等诸多因素制约着教育教学质量的发展，转眼间我们已在农村基础教育岗位上工作了三年了，对于教学有了一些肤浅的认识，我们专题小组关于如何提高教学质量进行了一系列研究讨论，现针对这一专题浅谈一下我们的心得。

1.课前认真备课

教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师不仅要认真钻研教材，更要备学生，根据本班学生的特殊性制定教学设计，让这堂课真正具有时效性。

2.课上做学生的引路人

在教学中老师不能把所有的知识讲给学生听，而是让他们自己去探索发现，这样能加深他们对知识的理解，老师应该运用多种教学方法，激发学生兴趣，让他们愿意主动学，真正做学习得主人。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识和效率意识。要实现“五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高学生素质上来；内容上，由单一的书本知识转变到联系生活，联系学生的生活体验上来；对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来；要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来；方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生自主学习上来。

3.不放弃任何一个学生

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

4.作业要合理

①作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。②作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。③作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。④批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。⑤重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

5.注意与家长的联系，关注学生的身心发展

总之，课堂教学质量的提高是我们教师的工作重点，我们要善于发散思维，制定有效的教学策略，要向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。我们要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，培养学生创新精神和实践能力，不能采用灌输性的传统教学方法，让学生学到的不止是知识，更是一种学习方法，一种生活态度，我们知道教学是一条漫长而艰难的路，路上有很多值得我们学习和探索的东西，我们会用严谨的学术态度对待每一次挑战，争取做到更好。