初中化学教学中趣味化学实验的运用探究王寒剑

(整期优先)网络出版时间:2019-09-19
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初中化学教学中趣味化学实验的运用探究王寒剑

王寒剑

王寒剑湖北省武汉市卓刀泉中学建和分校430065

【摘要】初中化学的开设是在初三,这在一定程度上就让学生将化学课程当成了学习的负担,对于化学知识的学习没有兴趣。针对这种情况,教师就需要在教学中为学生展现出化学的趣味性,运用趣味化学实验将学生的注意力吸引到学习当中,从而使学生感受到化学知识的魅力,提高学生的学习积极性,也就有效提升了教学质量。本文介绍了初中化学教学运用趣味化学实验的策略,希望可以提高学生在学习中的思维活跃性,培养学生的化学素养。

【关键词】初中化学;趣味化实验;运用策略

中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2019)09-215-01

前言

化学是探究物质变化的一门学科,所以实验教学占据了绝大部分的内容,可以提高学生对化学知识的理解,让学生参与到化学知识的探究过程中,保障了教学的效率。但是在实际的实验教学中,学生的学习状态不积极,没有起到实验教学的效果。因此,教师就需要针对现状做出有效的改革,让学生可以积极参与到化学实验的过程当中。在方法上教师要注重学生的主体性,可以运用趣味化的方式,让化学实验可以吸引学生的注意力,提高学生的积极主动性。

一、目前初中化学实验教学现状

在目前的初中化学实验教学中,教师的教学方式和方法还都是传统的演示,让学生观看,对于学生的主体性考虑较少,也就造成了一些学生对于化学实验没有兴趣,不愿意参与其中,都是在等待教师对实验做出总结。这样学生其实没有在化学实验中获取到知识内容,思维也没有得到激发,使实验教学失去了效果。因此,就需要教师改变实验教学的方法,改变教学现状,以保证学生在实验教学中可以获得化学知识。

二、运用趣味化实验,提高初中化学实验教学质量

要改变目前初中化学实验教学中的问题,需要从学生的主观参与出发,所以就需要在实验教学中提高实验的趣味性,以使学生愿意参与到教学当中,提高教学效果。

(一)结合生活实践,拉近学生与化学实验间的距离

初中学生在化学实验中没有兴趣,一部分的原因是感觉化学实验就是知识的教学,所以在学习中也就没有了解的想法。教师在开展实验教学中可以结合生活实践,让学生感觉化学实验与自己的生活是一体的,这样一定程度增加了实验的趣味化,学生愿意去进行探究了解,教学的效果也就可以得到保证[1]。例如,在《酸和碱》这一课的教学中,教师就可以将生活中的饮料带入到教学当中,先让学生去将一下各种饮料是率性还是碱性,然后用试纸进行检测,并让去将一下酸碱不同性质的饮料有什么样的不同。通过这样关于生活的实验进行,学生会感觉到化学知识的趣味性和生活性,在主观上也就愿意参与到化学知识的学习当中,提供了实验教学的质量。

(二)借助信息技术,提升化学实验的趣味性

初中化学有一些实验较为危险,所以在教学中教师都是以讲解的方式进行,同时还有一些实验中的化学反应较为迅速,学生很难观察其中的化学变化,这就制约了化学实验教学的进行,而学生在知识学习理解中也不能与实验的过程进行参照,实验教学失去了效用。信息技术在教学中的应用,有效解决了这一难题,不仅让化学实验可以虚拟的进行,同时也提高了化学实验的趣味性,让学生可以全身心的参与到化学实验中[2]。在方式上可以利用投影仪,将实验的设施和变化发大,便于学生观看,也可以在网络中搜集图片和视频,配合讲解进行虚拟实验,这样就使化学实验可以有效的进行,吸引学生参与学习的兴趣,让学生更直观的观察到了物质的化学反应变化。

(三)加强动手实践,提高学生的实验感受

初中化学实验趣味化的运用需要加强学生实验过程中的动手操作,提高学生的实验感受,这对于初中阶段的学生具有较大的吸引力,可以让学生主动参与实验教学当中[3]。在让学生动手实践的过程中,教师要注意实验的安全性,可以利用化学实验的教育APP,先让学生在软件上操作,然后再带领学生进入化学实验室。例如,《碳和碳的氧化物》这一单元的二氧化碳制取实验中,教师就可以布置相应的作业,让学生在APP上进行虚拟实验,然后在课堂中带领学生进行实践。通过实验动手实践的进行,学生的学习信心得到了建立,并让学生可以感受的物质之间的化学拜年话,这让学生对于化学的学习和实验的进行都产生了较高的兴趣,趣味化实验得到了有效运用,提高了学生的学习兴趣。

结论

综上所述,初中化学实验教学要加强趣味性,以提高学生的参与兴趣,使学生在化学实验中变得积极主动,提升化学实验教学的效果。在策略上,教师可以结合生活实践,使学生可以感受化学与自身紧密联系,主观愿意去了解和学习,可以借助信息技术,丰富实验内容,详细演示实验流程,提升实验中物质化学变化的演示效果;还需要加强学生的动手实践,提高血神搞得实验感受,从而让学生喜欢进行化学实验,并使学生在化学实验中可以获取到有效的知识,养成化学素养。

参考文献

[1]陈健婵.浅谈初中化学实验教学的改进与革新[J].学周刊,2019(21):96.

[2]娄卫润,刘松林.谈初中化学实验教学的有效开展策略[J].学周刊,2019(20):36.

[3]赵建军.分析趣味实验在初中化学教学中的应用[J].科学咨询(科技•管理),2019(02):157.