高职院校思政课教师内在素质建设之我见

高职院校思政课教师内在素质建设之我见

傅莉萍

傅莉萍（内蒙古阿拉善广播电视大学内蒙古阿拉善750300）

摘要：高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。思想政治课教师则是思想政治理论教育教学过程的主导者。教师内在素质的高低是决定和影响教学质量、教学效果的关键。面对新形势下各种要素的变化给高职院校思想政治理论教育工作带来的影响和挑战，思想政治理论课教师必须予以高度重视，苦练“内功”，加强内在素质建设，保证思想政治理论课教育教学的质量和效果，进而实现思想政治理论课教育教学的目的。

关键词：高职院校思政课教师内在素质建设

思想政治理论课教师内在素质的高低直接影响甚至决定着思想政治理论课的教学质量和教学效果。在当前国际、国内各种因素多变的大趋势下，尚在成长期的大学生的世界观、人生观、价值观受到了很大的影响和冲击，给学生的思想政治教育工作带来了极大的影响和挑战。加之高职院校学生的层次和结构的差异性较大，使得高职院校的思想政治教育工作加大了难度。面对新的形势和挑战，作为思想政治理论教育教学过程的主导者，必须予以高度重视。加强学习，苦练“内功”，加强自身内在素质建设，使自己的能力和水平跟上时代步伐，满足形势发展的需要，保证思想政治理论课教育教学的质量和效果，进而实现思想政治理论课教育教学的目的。

一、潜心研读原著，掌握基本原理，提高政治思想素质和理论水平

思想政治理论课承担的不仅是单纯的知识教育的功能，更是价值教育的功能。教师在完成规定教学任务的同时还要承担对学生的思想政治教育任务。在教学实践中，教师是教学过程的推进者和教学对象的引导者。一切教学活动的展开，从教学内容的提升、教学形式的创新到教学方法的灵活运用，均与教师的教育素质有关。而思想政治理论课是一门理论性、实践性极强的学科，教师要想把课讲好、讲的得法、讲得准确、讲得精彩，所讲的内容能吸引学生，使学生能真正入脑、入心，保证思想政治理论课教育教学的质量和效果，进而实现思想政治理论课教育教学的目的，首要的任务就是要加强政治理论学习。要系统地研读马列主义、毛泽东思想、“三个代表”和科学发展观重要思想，全面掌握其基本原理、深刻领会其精神实质，使自己具备一定的马克思主义理论基础、政策水平和所教课程的基础理论，学有专长，努力成为理论专家。只有注重政治理论学习，才能锻造自己的政治品质，坚定自己的政治信仰和崇高理想，使自己成为坚定的马克思主义者；只有系统地阅读原著，深刻领会其精神实质，准确把握基本原理和基本观点、方法，才能坚信马克思主义基本原理及相关理论、知识是科学的、正确的，从而指导学生掌握马克思主义基本原理及中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，运用马克思主义的世界观、方法论去分析问题、解决问题；也只有真正掌握了马克思主义基本原理，才能有正确的政治方向和政治立场，在是非、善恶、美丑之间旗帜鲜明地表明自己的态度，以自己正确的价值追求和坚定的理想信念去教育、影响和感染学生。

二、博览群书，广纳知识，提高人文素质修养

高职院校是先进文化创造和传播的领地，教师就是先进文化的创造者和传播者。因此，思想政治课教师要加强文化理论的学习，努力提高自身的人文素质。一是要博览群书，不断充实自己的人文知识。二是提升人文精神。其三，要培养自己优雅的仪表、端庄大方的言行和高尚的品行。要做到作风正派、以身作则、率先垂范、诚实守信。其四，要树立“以人文本”的思想，经常研究和分析学生的思想状况和身心发展特点，加强与学生的联系、沟通与互动。正确处理师生关系，既“教书”，又“育人”，做学生的良师益友。教师只有通过“内外兼修”，才能使自己具有深厚的学养、虚怀若谷的胸襟和充满爱心的情怀。也只有教师发自内心的、真诚的情感，才能感染学生，赢得学生的爱戴和尊敬。

三、与时俱进，学习掌握现代技术知识，提高个人教育教学能力

进入新世纪以来，现代信息技术发展迅猛，特别是互联网的普及，人们获得知识和信息的途径不只局限于书本，尤其是为大学生获取信息、开拓视野、进行沟通和交流提供了诸多方便。学生的学习不再限于课堂，任何时间都可能通过互联网吸取知识，同时学生也愿意并善于接受新技术和运用新技术。与此同时，网络信息良莠不齐，不良的网络信息容易导致部分学生迷失方向，扭曲价值取向，不利于学生的健康成长，这是网络文化这一新生事物提出的新挑战。因此，高职院校的思想政治理论教育工作必须正视挑战，创新思维，紧跟时代发展变化的步伐，在更新思想政治教育内容的同时，运用现代教育媒体等与之相适应的技术手段，确保思想政治教育取得实效。这就要求思想政治理论课教师要有与时俱进的意识，积极地、有针对性地通过自学和参加各种培训等形式，加强现代技术知识的学习。及时了解高新技术最新发展动态，掌握高新技术技能，提高科学素养，不断调整、完善和优化自己的知识结构，培养较强的信息获取能力、信息处理和传递能力。在思想政治教育手段和方法上自觉地借助现代高新技术的支持，采用图文、声像等综合表现手段来表达教育内容，增大教育信息容量，增强教育的感染力和吸引力，提升自己运用新技术的能力，提高思想政治教育的实际效果。

四、身体力行，深入社会实践，提高相应的社会能力

马克思主义与当代中国具体实际相结合是高职院校用马克思主义理论武装头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的着力点。思想政治理论课的主要功能就是为社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人，所以说，思想政治理论课是非常接近社会实际生活的学科。这就要求思想政治理论课教师必须具备相应的社会能力，在面对新形势下国际、国内的诸多方面的问题时，才能进行针对性的解释，引导大学生用马克思主义的认识论、方法论观察和分析社会，从正面积极地引导学生走向社会、贡献社会。因此，思想政治理论课教师必须从讲台上走下来、从书本中走出去，身体力行地深入到社会实践之中，加强实践锻炼，不断提高工作能力和水平。要研究新情况、新问题，并能用思想政治理论的科学知识有效地解决社会实践中出现的新情况、新问题。同时将自己和他人的研究成果转化更新思想政治教育内容，从而在开展思想政治教育过程中，将思想性、理论性、知识性相结合。在阐述理论、进行思想政治教育时给学生以新的知识和信息，寓思想性于知识性之中，保证思想政治教育的实效性。