小学体育如何渗透爱国教育

小学体育如何渗透爱国教育

徐文强

（义乌市赤岸小学，浙江省金华市义乌市322000）

摘要：爱国主义是学校教育的主要构成之一，因为其内容多、范围广、任务重，并且还牵涉到个人思想、行为、道德礼仪等多个层面。本文是在教学实践的前提下，试着在小学体育课中去渗透爱国主义教育，并选择在内容和方法上作一点尝试，其目的在于可以抛砖引玉，让小学体育课堂成为学校教育中渗透爱国主义教学最具实际的场所。但是如何在小学阶段的体育教学课程中把抽象晦涩的爱国主义理念调整为生动、耐人寻味的体育教学活动，从而让学生们学习理解爱国主义，这无疑是值得我们深思的教学热门问题。

关键词：小学体育；爱国教育；信念情感

一、正确认识和学习爱国主义

（一）通过小学体育课程针对学习目的性教育培养爱国信念

小学体育教育通过学习目的性培养学生的爱国信念，说到底就是把教育“希望”和教育“结果”转化为我们体育课上对于孩子们的一种情怀表达，进而深入人心的成为一种坚定的信念。主要方式归纳为三条：

1.把体育课学习和国家长远的利益联系起来，耳濡目染地让孩子们初步懂得体育力量和国家力量。

2.把体育课与民族精神相融合，初步树立孩子们的强烈民族意识，了解到体育是民族精神的象征。

3.让同学们知道自己在体育课上的良好表现是能与国家利益联系起来的，应该从小立志：学好体育来增强自身体质；运用体育来有力服务社会；终身体育事业来报效国家的正确思想，并一步步的培养孩子们关心健康的社会责任感和关心国家的爱国主义情感。

（二）正确让孩子们认识和理解爱国主义情怀

爱国主义教育不是纸上谈兵，不仅需要老师在平时的体育课堂教学中是把丰富的体育知识结合一定的动作技巧传递给学生，还要在平时生活中掌握适当国家情怀类知识，通过体育活动的设计，合理的施展出来，继而潜移默化到学生们的心中。老师通过多种方法丰富爱国主义教育内容，帮助学生们了解爱国主义，早日养成美好的思想道德品质，强身健体的同时弘扬爱国主义情怀。这种将爱国生义教育渗透在体育课堂中的方法，不乏为一种很值得普及的教学方式。

二、从体育练习中贯穿爱国主义教育

（一）通过体育课训练培养孩子良好的爱国情操

在体育课堂中，最基本的行为方式就得是站队形和跑操跑步了，其中“队形练习”要求难度不高，但整体默契度要求较高，动作行为得规范，其中每一个动作的标准和整体的标准都会给旁观者一种神圣之感。因此军人的队形和各种规范动作可以早日拿来给孩子们观摩其气势和力量，体育老师可以在进行队形训练的同时给他们灌输解放军战士的爱国主义行为和思想，让他们可以像解放军战士那样威武有气势，还能像解放军战士那样热爱自己的祖国，并有着时刻准备着的态度迎接生活学习。在队列和跑操的过程中，体育老师可以想一些振奋人心的爱国主义的强烈口号，比如“锻炼身体，保卫祖国！爱我中国”等，这也算是在体育课程中爱国主义的弘扬方式之一。这种方式可以让学生亢奋起来，有助于养成良好的行为品质，让学生受到教育的同时促进身心健康发展。

（二）体育课中经常穿插爱国故事以及爱国名言

由于小学生在学习和生活中缺乏一定的注意力和明确的目的性，所以在小学阶段的体育教学中，老师如果一味的对他们进行长篇大论的爱国主义教育，效果是微乎其微的。只有将爱国主义教育用隐性的方式结合到丰富多彩的体育活动中去，才能提升学生们的爱国责任感，让学生自觉的接受爱国教育，积极的参与爱国主义题材的体育课堂活动中。

尤其在小学的高年级体育教学设计中，学生喜欢一些刺激性的体育项目，比如在体育教学设计中，可以加入“快乐武术”的活动环节，老师播放《我的中国心》的背景音乐，有助于促进学生的爱国情感流露。通过加入“中国武术”这个主题，可以将所学内容加以整合，并在背景音乐下，让学生参与其中以小组为单位，进行表演活动汇报。在表演过程中，学生不仅学到了相关体育素质技能，还无形之中巩固了爱国意识并达到了“渗透爱国教育”的最终目的。

三、爱国主义情节的播撒

（一）挖掘教材中爱国主义元素

在体育课程中，老师假如想让一节课取得最大的收获，就必须在课前认真准备好教材，掌握教学的重点和难点，深入了解并从中寻找到爱国主义因子，致使在课堂中能够合适的渗透到当中从而收获良好的效果。比如在进行武术教学的阶段，体育老师可以给学生介绍李小龙，叶问，霍元甲等人的荣誉事迹，这些人不顾个人安危，用自己高超的武术水平和坚韧顽强的毅力击败了外国挑衅者，这无疑提升了民族的自尊心和自信心；在上兵乓球课程的时候，可以向学生们介绍兵乓球的历史起源，让学生观看相关的视频和图片，无形之中学生学习乒乓球的热情和积极性就会高涨；在上排球课的时候，向学生介绍女排合作顽强不怕输的竞技精神，正是她们通过自己的不懈努力，为自己身后的国家争得了骄人的荣誉。像这样的例子还有很多，老师在教学的过程中要充分把握和审视教材的内容，合理利用教材内容密切相关的例子，逐步对学生进行爱国主义的教育的渗透，激起学生的民族自豪感，提升学生们对祖国的热爱之情。

（二）设计并让孩子们能踊跃参与的爱国主义类活动环节

在体育教学活动中设置相关的爱国主义环节，让学生在参与活动的同时达到锻炼身体的目的以及受到良好的爱国主义教育的理论熏陶。举个例子：对于低年级学生的“扔沙包”这一环节布置的时候，可以沙包比作炮弹，让学生自己参与制作炮弹，适当的可以组织一场比赛，选出其中炮弹做的最好的几名学生。在简单的游戏教学中锻炼学生的各项能力，同时也激发学生学习的积极性和良好的品质。还有在上排球课或者篮球课的时候，在课前让学生准备一个简短的发言表，谈自己对于这项运动的认识。学生通过积极的参与从而提升对爱国主义内容的诠释，激发学生学习的积极性的同时增强对体育竞技的认识，建立民族自尊心和民族自信心。

四、通过对体育课上环境的布置来营造爱国氛围

一个良好的学习环境可以给人一种舒适感，让人很容易接受一些老师传递的知识内容。因此环境是渗透爱国主义教育一个不可小觑的方面，比如合理运用校园的宣传栏和黑板报去宣传一些与爱国主义教育内容相关的故事，也可以画一些相关内容的体育宣传画，其中包括奥运会和为国争光的奥运健儿等。另外利用操场的宣传牌进行适当安排一些有关的语句或者是有鼓动性、号召性的爱国主义名人名言,，一来美化环境，二来可以起到潜移默化的爱国主义教育效果。

五、整合学校体育资源进行爱国主义教育的培养

小学阶段的体育教学任务不是简单的身体素质的培养，而是需要和学校的教育工作相辅相成的，需要老师在实施体育教学过程中与学校领导协商交流。比如举办运动会期间可以通过学校的宣传栏展示往年运动健儿们留下的光荣成绩等，让学生积极参与运动会的同时提升自我意识。另一方面老师还可以在课堂上给学生们讲述奥运会的故事或组织学生观看奥运的比赛，在观看中潜移默化出竞技精神。老师在开展体育教学的过程中得充分好学校内部的环境资源，例如：教师黑板报，楼道宣传栏，路标等，都是希望学生们能在学习中不知不觉被贯彻爱国教育。

总而言之，爱国主义教育是学生发展和时代发展的综合表现，在小学阶段的体育教学中想办法渗透爱国主义教育是很值得被发扬的。老师在教学要求中不仅要关注学生的身体素质，更有必要关心学生们的思想道德建设，让学生在“德智体美劳”上多方面学习和前进。

参考文献

[1]王慧.小议在活动中渗透爱国主义教育[J].教育文汇2016（11）.

[2]何仰丹.浅谈小学体育游戏教学中如何渗透道德教育[J].师道：教研2017(04).

[3]倪玉彦.小学体育游戏中的德育渗透[J].中国学校教育2018(07).