小学数学教学中学生自主学习能力的培养王德才

小学数学教学中学生自主学习能力的培养王德才

王德才

□王德才

〔摘要〕小学数学教学，要适应社会的要求，切实改革小学数学教学，在小数教学中培养学生的自主学习能力。

〔关键词〕小学数学培养自主能力

《数学新课程标准》的指出：“学生是学习数学的主人，我们的教师是学生学习数学的组织者，共同学习的探究者。在教学中，我们要积极培养学生的自主学习能力。”自主学习是素质教育形势下开展的一种对学生能力的培养，也是一种学生良好学习习惯的养成培养。在自主学习中，学生可以依据自己的实际体验，以自己的思维开展自由自在的学习，去探索发现数学知识。因此，我们在小数教学中开展自主学习能力的培养具有多种教育意义，值得去探索与研究。

1创设学习情境，激发学生自主学习的兴趣人们常常这样说：“兴趣是学习的最好老师。”在小数教学中，我们可以通过创设学习情境的方式激发学生自主学习的兴趣。比如，在小数教学中，我常常以直观具体的材料设置一些情境，讲述一些有趣的故事，创设一些学习情境，以此来激发学生自主学习的兴趣。又比如，我在教乘法分配律的时候，就设计了一个有趣的比赛活动———师生计算比赛活动：①331×34+75×253；②422×169+124。在这场比赛中，老师算得最快，学生算得慢。学生对老师算得快感到很是惊奇，都想了解为什么呢？借此我就告诉学生：“我运用了一种简单又快当的方法算出来的。”顿时，激发了学生自主学习的兴趣。让学生认识到：在小学数学的学习中，我们只有投入自主性的学习之中，让“要我学习”变成了“我要学习”。在小数的课堂教学之中，我们可以用多种多样的形式来激发学生的学习兴趣。可以把课堂的数学教学与学生的生活实际紧密地联系起来。将生活中的现象运用数学知识去解释，激发起学生学习数学的好奇心，对学习数学产生学习兴趣。同时，布置数学作业要尽量与学生的生活实际相结合起来，让学生在练习中好理解，又有学习兴趣。

2在数学教学中，要多给学生留下思考的空间古人这样说过：“学习起源于思考，而思考又起源于疑问。”从认知心理学上看，学生的思维往往是从疑问而开始的。正如大科学爱因期坦先生说过那样：“提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。”我们的教师在教学中应该鼓励学生大胆提问，大胆思考，大胆质疑，要培养学生具有“打破沙锅问到底”的学习精神。不过，我们的小数教师在课堂教学之中要给学生在学习过程之中留下思考的空间，让学生有时间多去思考。

3在教学中教给学生自主学习的方法我们开展数学教学的目的不是单纯为了让学生只学习一点儿数学知识，而是在教学过程中，让学生能够很好地掌握自主学习的方法，以提高自主学习的能力。为此，我们的教师，要加强学生学习方面的指导，让学生形成“学习会”，转变成“我会学”。

指导学生动手操作。不少的数学知识，只有让学生亲自动手去操作，才会有深刻的认识。比如，在教学“三角形的稳定性”这一教学过程之中，我们首先把多媒体的课件出示人字形屋的房架图形成。这时，我问：“你们知不知道房架为什么要做成三角形呢？”这一个问题立即激发了学生的学习兴趣，大家展开了多种形式的猜测。有的说因为三角形漂亮，有的说三角形用料节省等等。对此，对学生的说都给予了肯定。紧接下来，教师让学生用自己准备的材料、工具，自己动手操作架房屋的三角形模型。经过学生一番自己亲自操作之后，终于在自己的操作中得出了结论：“三角形具有稳定性。”这样的操作教学既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生自主学习的能力。

小学数学教学中的自主探索是培养学生自主学习能力的一种最有效的方法。我们在自主探索的教学过程之中，要积极地培养学生自主学习的品质，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的学习能力。当然，重要的是在教学中调动教师的主导教学积极性，调动学生学习的主体积极性。这里，我想就小学数学的教学问题再提出一些思考问题。

①培养学生的学习能力一定要注意学习兴趣的激发。正如教育改革家，著名特级教师魏书生老师所说：“在教学的某种意义上说，学习兴趣也就是一种学习动力”。当然，我们的教师要因势利导，让学习兴趣能够较长时间的保持。②我们的数学教师要关心学生，尤其要关心学习上那些数学学困生。数学方面的学困生无外乎是学习上差一点而也。作为教师首先是关心那些学困生，学习上不能有丝毫岐视学困生的现象。从心理上减轻学生的压力，鼓励学生，为他们树立通过努力一定能学习好的必胜信心。从学习上、主动、热情帮助学困生。③在小数教学中积极开展激励性教育。上海市的特级教师于漪老师说：“学生良好的成绩是老师表扬出来的，是老师激励出来的。”因此，小学数学教学中，我们要积极开展激励教育，在激励中让学生受到学习的鼓励，看到自己学习进步受到老师赞扬的快乐。参考文献1罗玉明.小学数学教学的探索与思考.小数教研，20132万山军.自主学习是培养学生学习好数学的好方法.今日教研，2012作者单位：四川省峨眉山市绥山镇第五小学校