校企合作视域下中职德育创新的解析

校企合作视域下中职德育创新的解析

代羽岚

代羽岚贵州省贸易经济学校贵州贵阳550002

摘要：校企合作模式是中职学校教育中经常采取的一种育人手段，中职教育是一项艰巨复杂却又十分重要的一项工程，在校企合作的视域下中职德育教育也就变得日益完善，在传统的德育教育下进行创新，解决传统中职德育教育中的不足，为中职学生的工作和人生打下坚实的基础。

关键词：校企合作中职德育创新

实践是实现德育教育最为有效的手段之一，目前的职业学校大多都采用校企合作的手段对学生实施德育教育。职业教育推行校企合作的培养模式，改变以往缺乏实践的中职教育模式，同时加大对中职教育的核心能力教育——德育教育。校企合作，加强创新，采用最为适合学生的方法提高未来技能型人才的综合道德水平。

一、校企合作视域下中职德育工作的必要性与可行性

职业教育是为了将来培养一大批技术型人才，职业教育的岗位性和职业性以及社会性就决定了校企合作的模式是职业教育培养技术型人才的必然选择，同时也为教育模式中的实践环节提供了良好的实习环境，所以在中职教育中引进校企合作的模式是必要和可行的。

1.是提高中职学生就业的必然选择

现在各个行业的人才几乎处于饱和状态，这也导致目前的就业形势不容乐观，即使是高等教育也依然面临着就业这一严峻的形势，当然有很多中职学校的学生毕业就意味着失业，这不止同国家宏观经济的因素有关，也与学生自身的素质，技能掌握能力有关。根据市场调查发现，当前的中职学校学生思想觉悟较低，道德水准普遍较差，缺乏工人传统的吃苦耐劳、踏实肯干的精神，往往好高骛远，这些都是学校需要注意的方面，加强学生的德育教育，能有效地增加学生的就业机会，从而缓解就业压力。

2.学生将更适合企业的需求

学生想要得到更好的工作，就需要在掌握一定技能的条件下，符合企业要求，中职学生年纪一般都较小，心理并没有发育成熟，对社会的认知程度不高，如果能早早体验工作环境，有利于学生了解企业的需求，并发挥自身的优势，提前做好相应的心理准备，有利于学生尽快适应企业的需求。

3.满足企业对人才的需求，更能提高教学质量

企业需要符合自身公司环境的人才，在校企合作的模式下，企业能够根据自己的需要对相应的技术性人才进行具体的培训，同时给予一些奖励，不但提高了学生的信心，也能为其他同学起到一个标杆的示范性作用，采用校企合作的教学手段是一种双赢的模式。对学校来说更能提高教学水平，增强教学质量。

二、校企合作视域下中职德育教育的不足

1.校企合作深度不够

通过校企合作，学生能够得到更多的实习机会，在企业实习期间企业只注重于对于学生的技能培训，并没有对学生的德育情况进行关注，同时，学生的年纪较小，很容易受到一些外界因素所干扰，而这个时候学生需要教师的排解和引导，然而由于校企合作的深度不够，教师并没有对学生做深入的追踪，忽视学生的德育教育，影响学生的身心健康。

2.德育教育模式比较落后

现阶段的德育教育手段比较落后，德育教育的内容缺乏时效性，脱离了如今社会和企业的实际发展需要，这些传统的德育教育理念早已不再适合现如今的社会体系，同时德育教育的标准过高，过高的标准对于学生而言可能不过现实，甚至有些过高的标准在学生看来就是笑话，再者德育教育的方法较为落后，目前大多是通过课本阅读的方式进行，使得学生没有较高的积极性。

3.轻视德育教育

目前的学校教育，往往只注重成绩和技能的掌握，对于德育教育的重视，并没有提升到一个层面上来。“十年树人，百年树木”。教育的本质就是传授做人的根本，现阶段的教育忽视了教育工作的本质。忽视了德育教育的重要性，导致学生对德育教育的缺失。

三、对校企合作视域下中职德育的创新

在现阶段，校企合作的模式下，德育教育应该加强创新力度，并在目前的教育体系的基础，统合企业与社会需要为目标，不断创新德育教育方法，培养德智体美劳全面发展的技术型人才。

1.德育教育内容符合当今社会价值观

德育教育的内容要与时俱进，在校企合作的模式下加强职业道德、职业素养、法律规范教育，团队合作，责任心教育把新时代的道德标准树立给学生，让学生在企业实习的过程中，了解到工作该具备的基本素质和要求，并不断受到良好的企业文化的熏陶，不断接受德育教育。

2.教育方式的创新

改变传统的教育模式，把因地制宜的德育模式加入到学生的教育中去，对于校企合作的教育模式，教师要认真地跟随学生进到企业中去，跟踪了解深入调查学生在企业的实习情况，同时教师根据公司的实际情况结合学生的情况，不断对学生进行德育教育，能够起到督促和监督学生的作用，让学生在公司的氛围下进行一个提升自我完善自我的过程。

3.建设校企合作的中职德育工作组织机制

建立政府为主导的校企德育工作组织机构，其中发挥政府的主要作用，形成三方的教育指导委员会，将企业资源，与学校资源相互整合起来，投入到培育学生的工作中去。党、校、企领导协作参与德育教育，最后校企要形成实习监督小组。对学生实习期间的德育工作进行严抓。

4.校企合作深度创新

在校企合作的模式下，学校与企业要将强合作的深度，加强对学生德育的关注度，企业要采取正确的用人标准。对学生的素质和技能都列入到德育教育的体系之中，学校的德育教育要契合企业理念，将企业对学生的要求列入德育教学大纲之内，对德育教学计划能够起到很重要的作用，能够有效地提高学生的德育水准。

5.创新德育工作的方法和途径

中职学校要创新德育教育的教学手段，仅仅通过阅读课本不能使学生受到良好的德育教育。学校要改变传统的教学模式，将德育教育加入到实际的生产生活中去，如，学生在企业实习期间，学校要通过对岗位的介绍，将企业的文化和理念讲授给学生。在加大德育课比例的同时革新教学技术，在通过多媒体教学的手段，将德育教育始终进行在学生的学习期间。

6.整合校企合作中职校德育文化资源

充分整合企业文化资源开展德育工作。将企业文化在学生实习期间加入到学生的德育教育中。学校的德育教育工作要和企业保持良好的沟通，及时了解企业的有效文化，使学生早早进入到企业文化的学习中去，从而使得学生尽快适应企业的文化氛围。同时深入挖掘校园文化资源。通过校园文化提升学生的德育教育，在学校的生活中，潜移默化地使学生在日常生活中，规范自己，在校规校纪的约束下，提升对学生的德育教育水平。例如：营造安静，好学的校园文化，学生就能在他人的影响下，不断加强对知识对技能的探求。通过这些文化资源，对学生进行深度德育教育，有利于学生适应企业未来的要求和自身发展。

四、结语

中职教育是向社会输送技术性人才的有教育手段，其中作为中职教育的学生一般都是不太适应正统教育的学生，相对于一些学生德育水平可能有些差距，这个时候在采取校企合作的模式，同时在校企合作的视域下中职学生的德育工作就变得尤为重要，要重视学生的德育工作，深化校企合作，整合校企合作德育文化资源，与时代相结合，根据企业的需求培养出适合企业的人才，在培养学生自身素质的基础上，增强学生的技能掌握，向社会输送德才兼备的技术型人才。

参考文献

[1]侯艳校企合作视域下中职德育创新的探索[J].中小企业管理与科技，2015，02，25。

[2]施捷基于校企合作的中职服装设计专业教学多维结构探索[J].教学实践研究，2013:36。

[3]樊天霞论校企结合模式下中职德育教育改革创新[J].社科纵横，2013，（09）：28。

[4]张磊张弛中等职业学校创新型_人本德育_改革研究[J].中等职教，2012:（1）。