高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究

高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究

刘艺

四川省绵阳高新区实验中学621000

摘要：在高中教学中，化学是一门重要的学科，涉及的内容具有一定的抽象性、科学性。在实际教学中，教师应该积极研究这门学科的规律，也让学生更高效地学习化学知识，进而在学习化学的过程中，逐渐形成自主学习能力。本文针对高中化学教学，对自主学习进行了概述，提出了培养学生自主学习能力的策略。

关键词：高中化学自主学习培养

对于高中化学教学来说，教师的教学的方式直接关系着教学成果，所以，高中化学教师应该遵守教学规律，努力克服遇到的障碍，以先进的教育理念进行教学，保证化学课堂的高效性，在有限的时间内，与学生进行良好的互动，并且，还要使学生有效地学习化学知识，逐渐形成良好的自主学习能力，从而完成教学目标。

一、自主学习的概述

自主学习，从字面就能理解出来，就是学生的学习要自己做主。严格地来讲，在高中化学教学中，教师不再是主体，只是发挥着指导作用，学生才是主体，在开展教学活动时，以学生为教学活动主体，让学生能够自主地学习，自主学习有以下几点特征：

1.对于教师设定的教学目标来说，学生都要主动地参与其中。学生和教师共同设计学习的进度，以及教学的评价，制定出符合学生实际发展的教学计划。

2.在教学中，遇到问题时，学生要自己思考，发挥主观能动性，和其他同学交流、探讨。教师也要对学生有一定的帮助，帮助学生发现化学问题的根本原因，但只是为学生提供思考方向，侧面的辅助，不能直接告诉答案，整个学习的过程中，学生都要处于主动学习的状态，从而获得良好的感性体验。

3.在化学教学的整个过程中，高中生要监督自己的学习情况，如果发现自己的学习能力有问题，要自己调整。其实，自主学习也就是学生自我反思的过程，对自己的学习行为进行客观评价，进而逐渐完善自己，具有自主学习的能力。

二、高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略

1.创设教学情境，培养学生的自主合作学习能力。对于高中化学教育来说，教学目标就是让学生树立自主学习的意识，学生的学习意识能够被逐步地强化，从而养成自主学习能力。教师在教学过程中，要为学生创设教学情境，通过有效的教学情境，学生能够积极地投入学习中，激发学生学习热情，从而培养学生的自主学习能力。例如：教师讲解《焰色反应》时，可以通过情景将学生们带到化学实验中，向学生提问:在厨房中，当煤气在燃烧时，火苗是什么颜色？在做饭时，如果将食盐洒到了火焰上，会发生什么变化？利用这样的问题，会调动学生的积极性，教师可以开展Na的灼烧实验，可以实施K元素的灼烧反应，让学生观察各种元素灼烧的火焰颜色，通过情景，很容易激发学生的化学兴趣。当教师结束演示之后，可以挑选几个学生做实验，在学生实验之后，不管好还是不好，都要对学生给予肯定，通过这样的教学情境，很容易让学生养成自主学习的意识，只要学生在这方面有了一定的意识，学生自主学习能力很容易被培养起来，还可以能提升课堂教学效率。

2.教师提问，树立学生的自主学习意识。在化学课堂的教学中，提问是一个常用的教学手段，能够让学生积极地动脑思考。特别是高中生，他们的思维比较成熟，也比较活跃，也是开发智力的关键时期，教师可以根据教学内容，提出有一定内在联系的问题，让学生们自己解决，不管通过怎样的方式，只要解决问题就好。教师可以鼓励学生运用相互合作的模式，共同商讨解决问题的办法，大家集思广益，毕竟一个人的力量不如几个人团结起来的力量大，在这样的教学模式下，学生很容易养成自主学习的习惯。因为有了思考，才会去学习，而产生思考的原因就是疑问，因为学生有了疑问，在一定层面上才能激发学生的探知欲望，因此，教师提出问题，就是为了给学生提供一个自主学习的开端。

3.教师转变以往的教学理念。化学教师应转变以往的教学理念，紧跟时代脚步，及时掌握先进的教学观念，积极创新自身的教学方式，但是，由于传统教学的影响，教师会认为在化学教学过程中，只要对学生讲述的知识越多，学生就会吸收的越多，会取得理想的教学成果，因此，教师常常主导课堂，占据了大量的教学时间，采取满堂灌的方式，学生只是听从教师的讲解，很少主动地思考。其实，这种教学理念早就不再适合今天的化学教学了，教师一定要认识到这点，仅靠教学时间的堆积是不能取得理想教学效果的。为了有效培养学生自主学习能力，在化学课堂中，将学生作为教学的主体，采用多样化的、先进的教学手段，让学生形成主动学习意识，逐渐提高自身的自主学习能力，并且，将这种学习能力应用在所有的学科学习中。

在高中化学教育中，自主学习具有很大的优势，也体现了一定的独特性，得到了教师的极大关注。在今后的教学中，也会得到有效的推广和应用，根据目前的情况来看，教师想要有效培养学生自主学习能力，还需要积极地改变教学方法，让学生配合教师，也认识到学好化学的重要性，通过师生共同努力，提高学生的自主学习的能力。

参考文献

[1]刘翠荣基于学生自主学习能力培养的高中化学教学策略[J].新课程研究，2014，（12）：120-121。

[2]李庆丰高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程：下，2015，（05）。