健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中的效果观察

健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中的效果观察

周元红

上海交通大学附属仁济医院周元红

关键词：健康教育；临床护理路径；糖尿病；

[中图分类号]R473.5[文献标识码]A[文章编号]1439-3768-（2019）-06-YS

前言：近几年，社会经济发展迅速，民众生活水平得到了较大的提升，但是由于民众饮食结构的不合理，糖尿病患者数量急剧增加，医院面临着新的挑战。现阶段并没有办法根治糖尿病，医院多是采取措施将患者体内血糖控制在一定范围内，以减少患者的痛苦。健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用效果较好，能够帮助患者充分了解自身情况，促进护理满意度的提升。本实验选取2018年5月至2019年5月期间100例本院糖尿病患者来研究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果，具体内容如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2018年5月至2019年5月期间糖尿病患者100例，将100例患者随机分为甲组和乙组，每组50人。经过科学的检查，所选患者均符合研究要求，且对研究过程中可能出现的情况有着充分的了解，并自愿参与本次研究。甲组患者男性人数为26人，女性人数为24人，乙组患者男性人数25人，女性人数为25人；甲组患者年龄在48~87岁之间，平均年龄为（63.1±4.9）岁，乙组患者年龄在51~85岁之间，平均年龄为（64.4±5.2）岁。具有统计学意义（P＜0.05）。

1.2方法

乙组仅进行常规护理，不做其它处理，甲组在确保其它治疗手段正常进行的方式下，采用健康教育临床护理路径，要求医护人员应从心理、药物、饮食及知识健康教育临床护理路径四个方面入手，使患者保持客观的心态，积极配合医护人员的工作，确保医护工作的高效有序开展，同时医护人员应对患者用药情况全面的了解，并根据患者实际情况对用药种类、时间及剂量进行调整，确保患者的用药安全，而且医护人员应帮助患者调整自身饮食结构，减少饮食对血糖的影响，另外，医护人员应注重对患者及其亲属进行健康知识普及，帮助患者养成良好的习惯，进而保证患者的健康。

1.3判断标准

统计并记录甲组和乙组患者的健康教育合格率及护理满意度。满分100分，将健康教育情况分为良好（＞80分）、合格（60~80分）、不合格（＜60分）。将患者护理满意度分为满意、一般满意及不满意三个阶段，以此作为判断标准。

1.4统计学处理

在SPSS20.0统计学软件下，使用（n）来表示计数资料，使用x2进行检验，当P＜0.05时具有统计学意义[1]。

2.结果

2.1研究结果显示，相比乙组，甲组患者健康教育合格率较高。甲组健康教育合格率是96.00%，乙组健康教育合格率是74%。具体内容见表1。

表1健康教育合格数据【n（%）】

组别良好合格不合格甲组12（24.00%）36（72.00%）2（4.00%）乙组8（16.00%）29（58.00%）13（26.00%）X213.45214.3166.215PP＜0.05P＜0.05P＜0.05

表1护理满意度【n（%）】

组别满意一般满意不满意护理满意度甲组26（52.00）19（38.00）3（6.00）96.00乙组18（36.00）10（20.00）7（14.00）70.00X2———11.278P———P＜0.05

糖尿病是终身性疾病，难以得到根治，对患者的影响是巨大的。在以往的工作中，难以对患者进行有效的管理，导致护理工作开展水平较低、进度较慢，严重影响了护理工作开展的质量，对患者的生活造成了极大的影响。健康教育临床护理路径和以往的护理方式相比具有自身独特的优势，能够为患者提供更加优质的服务，进而减少糖尿病患者的痛苦，帮助患者充分了解自身情况，实现护理满意度的大幅提升。实践表明，健康教育临床护理路径在实际工作中取得了较好的效果，在一定程度上提高了护理工作的质量，但是由于健康教育临床护理路径自身的特性，其在临床中的应用仍旧存在一些问题，还需进一步改进。因此，医护人员在开展糖尿病患者护理工作时，应注重和患者及其亲属保持密切的沟通，加强患者疾病防控意识，帮助患者调整自身行为习惯，引导患者配合治疗工作的开展，进而确保医护工作的高效有序开展。而且医护人员应注重自身能力的提升，注重对新理念的学习和应用，切实提高自身思想素质，树立起牢固的责任意识，及时发现并高效解决工作中存在的问题，进而减少患者的痛苦，确保患者的生命安全[2]。

本次研究表明，相比乙组，甲组患者健康教育合格率及护理满意度较高。甲组健康教育合格率是96.00%，患者护理满意度是96.00%，乙组健康教育合格率是74%；患者护理满意度是70.00%。甲组和乙组之间的差异明显，由此可见健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中效果显著，在提高健康教育合格率及患者满意度方面有着一定的推动作用。医护人员应对健康教育临床护理路径给予足够的重视，并在实际工作中注重对健康教育临床护理路径的应用，进而提高工作开展水平，为患者提供更加优质的医疗服务。

参考文献：

[1]王晓燕.临床护理路径在肺结核肺叶切除术围手术期患者中的应用效果评价[J].外科研究与新技术,2019,8(01):60-64.

[2]薄灵芳,冯江雪,陈贵婧.中医临床护理路径应用在肛周坏死性筋膜炎术后护理中的效果观察[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(37):121-122.

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