新课程的实施深刻地改变着教师与教材的关系，教材不再是课程的唯一资源，教师不只是课程的实施者。教师在课堂教学中有了更广阔的舞台，教材作为一个范例、一种文本，需要教师去体认、去再造。笔者在《品德与生活》教学实践中真切地感受到，《品德与生活》新教材就像一位既具有一定理论的高度又有着丰富实践经验的专家不断地为我提供专业支持，让我在教材的引领下，和教材一起走进儿童的生潘。下面就谈谈我在理解与运用教材的实践中，全面领会教材的编写意图和创意，提高创造性地“用教材教”的自觉性的几点体会。
中小学教材教学：小学版
2005年9期
