多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索与实践

多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索与实践

李裕梅

（广西壮族自治区贵港市平南县镇隆镇镇隆中心小学）

摘要：进入到新世纪以后，我国的科学技术迅速发展，其中成就最令人瞩目的发展就是信息技术的出现和广泛运用。有了信息技术的帮助之后，现如今教育事业基本上都跟信息技术融为一体，信息技术成为了现代教育不可分割的一部分。因此对于小学语文的教学来说也是如此，教师要激发学生对于学习语文的兴趣，也应该积极利用信息技术，善于利用多媒体来协助教学，从而更好的提高教学质量和教学效率。那么本文就多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索和实践做详细的阐述。同时作者也会在文中就这一话题分享作者多年的教学经验，谈谈自己的看法，希望能给读者以启迪。

关键词：多媒体辅助教学；小学；语文教学；探索

随着我国新课程改革的不断实施，传统的教学方法早已经不适合现代教育了。因此教师在教学中的各个方面都必须要跟随改革而进行不断的改革。使用多媒体来进行辅助教学，就能够达到这一目的。不仅能够帮助教师对现有的教学方法进行改进和完善，还能够调动学生学习语文的热情，积极的参与到教学活动当中来，不断的积累知识，学生对教师所讲授的课文内容也会变得更容易理解。

一．激发学生学习的兴趣

兴趣是学生在学习道路上最好的老师。而多媒体对于学生们来说，无疑是将兴趣进行数倍的放大。因此，多媒体教学的出现是有利于对学生的学习兴趣进行激发的，在教学当中，利用多媒体来展示文章内容，让学生主动去探究书上的内容，结合多媒体强大的感染力。从以往的不自愿学习转变为学生们自己想学，乐学。变被动为主动，这正是多媒体教学发挥作用的做好证明。但是对于教师来说，利用多媒体激发学生学习兴趣依然要掌握方法。

比如说在教学到《桂林山水》这篇文章的时候，为了调动学生们的主观能动性，教师可以将桂林山水相关的图画进行放映，结合片段一次一次的进行。这样才可以吸引学生们的注意力和凝聚他们的好奇心，同时辅以视频和声音等等，能够达到更好的效果，使学生产生一种身临其境的感觉，学习的意念会变得更强。

二．转变教学方式和学习方式

多媒体教学能根据不同的情况提供有效的信息，并将信息呈现在学生面前，使学生根据自己的实际情况来选择最适合自己的学习方式进行学习，从而成为信息处理的决策者，自觉、主动地参与到知识结构的重组和构建中去，进一步提高师生在课堂上的互动，调动学生的思维。所以，多媒体的运用应促进语文课堂教学方式、学习方式的转变。还需要注意的是，在制作多媒体课件时，不能没有创新，照搬教材，也不要把课本的内容整段整段地搬到屏幕上去，要将本来需要用实验或者实物来演示，才能达到直观、形象的教学内容，用课件来演示出来。如果说仅仅是将多媒体讲学变成了高科技的板书和传统教学的延续，那么无疑这种手段只会增加学生对于学习语文的厌恶，会使得原本就沉闷的课堂雪上加霜。因此，教师只有利用多媒体教学对教学方式和学生学习方式进行转变，方能发挥作用。

三．要善用多媒体进行教学

教师还要根据教学内容的实际情况和学生们的学习特点，适当的运用多媒体，将现如今所倡导的现代化的教学理念作为教学的知道，将传统教学当中值得利用的地方跟现代的科技相结合，给学生们创造一个轻松愉快的学习环境。

比如说我们在学习到《鸟的天堂》这篇文章的时候，教师可以先让学生们说一说自己见过哪些鸟儿，这些鸟儿的特征是什么，有什么颜色的，外貌是什么样子的等等。鼓励学生们积极的发言，这样学生就会放松下来，接下来再利用多媒体引入课堂内容。提高了教学的效率。教师的教学应该是建立在对教材有非常清晰的了解基础之上的，这样与多媒体教学的结合才会显得更加的自然。要根据教材中具体的课文，进行比较、分析、选择出与所教课文内容相关图片、文字及音像资料。另外，教师还要作相应的裁剪与编辑，通过电脑进行处理，努力把教学课件做得更好。

四．要服务语文教学

多媒体虽然是一项非常便利的科学技术，但是究其根本而言，他始终在教学当中是一种辅助手段。因此教师应该知道，要让多媒体技术服务于语文教学，这样的语文教学才是锦上添花，而不至于完全被多媒体教学所控制。比如说在教学生写字的时候，为了帮助学生的字写得更好，教师可以使用多媒体的动画功能，欣赏笔画的书写顺序，从而使得学生书写工整。学生写的字，我也选择典型展示出来，这样就可以立即发现学生的不足并加以纠正，这是用别的教学方法无法达到的教学效果。在阅读教学的过程中，我让我班学生看电影、电视、录像，录制一些有关的课本剧放给学生看。只要合理地运用多媒体，语文课堂教学的效果就会得到极大地提高。

结束语：

综上所述，多媒体技术是现代教育当中不可缺少的一环。有了多媒体技术的存在，才使得现代教育的发展有了更多的可能性，同时让小学语文当中教师针对教学方法的改革和创新有了更大的发挥空间和想象空间。这样一来，学生才能够领略到更加完整的语文世界和对自身语文学习能力的提高。因此，教师要不断提高自身教学能力和改革教学方法，结合多媒体技术更好提高教学质量，帮助学生在今后的语文学习道路上打下坚实的基础，促进学生的健全发展和成长。

参考文献

[1]吴英惠,林清涛.多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索[J].科学中国人,2017(7X):484-484.

[2]钟东,李忠明.多媒体课件在小学语文课堂教学中的负面影响及应对策略研究[J].曲阜师范大学学报：自然科学版，2014(1):122-124.

[3]闫亚松,谭倩倩.小学语文教学中多媒体课件使用的现状研究[J].基础教育研究,2017(9):55-58.

作者简介：李裕梅（1981.05-），女，广西贵港市平南县人，本科，一级教师。