如何有效开展班级管理活动

如何有效开展班级管理活动

邓凯文

成都石室锦城外国语学校四川成都610000

摘要：优秀的班集体有着团结友爱、互相帮助、相互促进等特点，班级也是促进学生身心健康成长的重要组织之一，所以班集体的管理和监督活动十分重要。这篇文章叙述了有效开展班级管理活动的措施和方法，以形成科学民主的管理理念为目标，希望对班主任的日常班级管理工作提供帮助。

关键词：有效开展班级管理师生关系沟通交流

一、在了解学生的基础上进行差异性管理

班级上的学生性格特点、家庭环境、学习习惯都不相同，这给班主任的管理工作带来了困难。教师在了解学生个人情况的基础上，可以针对不同学生的不同情况进行差异性管理，这样能更加高效地进行班级管理工作。

1.了解学生的基础情况。学生的基础情况是指学生的姓名、性别、年龄、家庭情况，教师要牢记学生的基础情况，能清楚地分辨每一个学生，这样会让学生感受到被尊重和被重视，会对教师产生信任感和好感，是推动教师班级管理工作的主动力。

2.深入了解学生的性格特点、心理情况和学习习惯。教师对学生的了解仅仅停留在基础信息上是不够的，教师应该深入了解学生的性格特点、心理情况和学习习惯。了解学生的性格特点有利于教师制定适合学生的管理计划；了解学生的心理情况可以帮助教师选择和学生的沟通技巧；了解学生的学习习惯可以让教师选择最佳的方式监督学生学习和引导学生对自己的学习进行规划。

3.根据学生的特点选拔班干部。教师可以在对学生的详细深入了解后，根据学生的特点对学生进行分类，并以此为依据选拔班干部。有些学生热情大方、组织能力强；有些学生温柔安静、做事踏实；有些学生虽调皮、不认真学习，但他们也有一己之长。教师应该按照学生的性格特点和班干部职位的特点选拔班干部，让学生发挥自己的性格特长和兴趣特长，同时班干部的选择还可以始于对部分学生的鼓励。

4.根据学生特点制定班规。古话说“无规矩不成方圆”，教师要从班级的实际情况和学生组成特点出发，制定适合班级的奖惩制度。奖惩制度的制定可以规范学生的行为，让学生自觉履行班级义务，教会学生明辨是非，还可以在班级中形成良性竞争。学生在遵守班级公约的时候也可以培养学生的自律能力，让学生严格要求自己。教师自己也要严格遵守班级公约，如想要学生做到爱护班级卫生，教师首先要自己做到爱护班级卫生，以身作则，收获学生的尊重。

二、用正确的态度和方法对待学生，构建良好和谐的师生关系

开展班级管理工作不是教师一人就可以完成的，他需要师生之间的相互尊重和相互理解。构建平等和谐的师生关系在进行班集体管理工作中是必不可少的，融洽的关系可以加强学生对教师的信任感，让学生把教师当成一位朋友，并积极地配合教师进行管理工作。

1.讲究方法，对学生一视同仁。“世界上不会存在两片完全相同的树叶”，这个道理在学生身上一样适用，每个学生都是独立的个体，他们之间存在一定的相似性，但差异性依旧是区分学生的方法。教师科学有效管理班集体的方法之一就是尊重学生之间的差异性，并针对学生之间的差异性采取不同的教育方法，让学生感受到被尊重和被关爱，从心里接受教师的鼓励和批评。教师要对学生做到一视同仁，不能因为学习成绩或家庭情况而对学生实行区别对待，这样也有利于学生健康身心的发展。

2.善于倾听，不轻易批判学生。学生往往有一些话不便对家长诉说，就会转而向教师进行倾诉，当学生向自己进行倾诉宣泄时，教师要以平和的心态和尊重学生的态度进行倾听，不妄加对学生进行批判，并以积极正面的态度引导、开导学生，让学生走出思维困境。这样的倾听心态，可以赢得学生的尊重和信任，让学生把教师当朋友，还可以让学生知道不论发生什么，总会有人在你身旁支持你。

3.合理运用奖惩制度约束学生。虽然素质教育和新课标要求教师尊重学生的个性发展，但也要对学生进行一定的约束，让学生明辨是非对错，学生就像一棵茁壮成长的树苗，需要养分滋养的同时也需要适时进行修剪，这样树苗才会更加快速茁壮地成长。奖励制度可以促进学生向更好的方面发展，在班级体中形成良性竞争，促进学生和班级的成长。

三、和家长保持沟通

父母是孩子的英雄和榜样，家庭在学生成长中扮演着最为重要的角色，但学校和家庭之间的距离甚远，父母不能及时了解和得到学生的学习生活情况，这时就需要教师在学校和家庭之间搭建一座桥梁，帮助家长及时获得孩子在学校的情况，帮助家长教育和鼓励学生。教师可以利用电话、短信、邮件、聊天工具等方式和家长保持沟通和联系，确保家长在第一时间得知学生在学校的表现。在家长和教师的共同监督和鼓励下，能促进学生端正学习态度，保持良好的学习习惯，帮助学生建立健全的心理，成为品格端正的人。

总而言之，要有效开展班级管理工作，教师必须尊重学生的个性发展，并针对其个性制定相应的管理措施，同时还需要教师和学生之间的相互配合和相互尊重，再加上家长和教师之间的配合，一定能起到事半功倍的效果。

参考文献

[1]黄斌成浅谈班级管理策略[J].技术与市场，2013年9期。

[2]骆大萍浅谈如何做好班主任工作[J].小作家选刊，2016年25期。