小学三年级优秀学习习惯的培养

小学三年级优秀学习习惯的培养

崔维宏

黑龙江省建三江管理局前进农场学校崔维宏

【内容摘要】根据自己的教学实践浅谈小学三年级怎样培养学生的优秀学习习惯，主要从五个方面来阐述：一、课前预习的习惯具体做法；二、听课习惯；三、上课专心听讲，包括两方面的要求；四、口语交际的习惯；五、在写字习惯培养时我是这样做的。

【关键词】小学语文培养习惯自主学习

培养学生良好的学习习惯是一项长期而艰巨的工程，需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让习惯成为自然。

一、课前预习的习惯具体做法。

我十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，对于语文的预习，由于三年级孩子还小，布置课前预习要详细：怎样预习

一标：1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音；

2、在课文中用——标出生词；

3、标自然段。

二读：1.读勾画的词语2遍。

2．读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添字、丢字；

三查：1.借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。

2.针对课文内容，通过互联网，书籍等查找相关知识，并能通过阅读，在头脑中留下一两点信息。如有必要可以抄下摘要。

四思：1.了解课文的主要内容，并大声说给家长听；

2.思考书上小泡泡里的问题；

3.用“——？”划出疑问的地方，写清不明白什么。

二、听课习惯。教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。

培养学生良好的听课习惯从三方面入手：①对教师讲的主要部分关键问题一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。②要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决。③边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想“开小差”，要及时提醒。

三、上课专心听讲，包括两方面的要求：一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程，板书内容，理解教师讲课的内容；如有听不明白的马上举手提出。二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好。此外，还要让学生明确学习的任务，掌握学习的主动权，这是学生“听懂”数学课的关键。

听课的习惯不是学生一朝一夕就能形成，需要老师反复练习，及时提醒和评判。同时要不断优化课堂教学过程，激发学生听课的兴趣和主动参与意识，以建立起良好的听课习惯

四、口语交际的习惯。

我们积极为学生创设口语交际的情境，组织各种形式的活动。

首先，我们开设了“课前3分钟”发言时间，学生先准备好说话内容，只要是学生感兴趣的、有话可说的、天地间的万事、万物，都可做为说话内容。我们规定每班每天以学号为序轮流主持，轮流演讲，人人参与，利用班会、口语交际课组织了推荐好书活动。三是利用一切可以利用的口语交际情境，鼓励发言，肯定成绩；如：课堂提问，小组发言课间交流等。

五、在写字习惯培养时我是这样做的：

1、教会正确的执笔方法

学生刚开始用钢笔练习写字，执笔方法尤为重要。正确的执笔方法是用大拇指第一节按住笔杆的一侧，用食指的第一节按住笔杆另一侧，用中指第一节从底侧抵住，无名指和小拇指靠住中指并协助中指，这样五指各尽其能，笔被控制，运用起来灵活自由，就为写好字奠定了基础。

2、采用儿歌的形式促使习惯的养成。如“习字时，心要静；人坐正，脚放平；仔细看，认真临；粗者重，细者轻；转折时，须慢行；钩有力，线条挺；竖要直，横要平；重心稳，点要匀；有节奏，有呼应。”

在培养小学生的优秀学习习惯的过程中，我将根据学生的实际情况，不断发现问题，改便变求，改进方法，使每个孩子都养成好习惯。