高中班主任班级管理工作现存的问题及策略研究

高中班主任班级管理工作现存的问题及策略研究

谢本马

湖南省娄底第一中学谢本马

【摘要】班级是一个教学班的学生构成的学习团体，是学校的教育和组织的单位。为了更好发挥班级的作用，就要做好班级的管理工作。高中是学生学习生活中最重要的阶段之一，班级的好坏在很大程度上影响着学生的学习。因此本文就目前高中班级的管理工作的问题进行了深入探讨，并就这些问题提出相关的改进策略，以供高中班主任进行参考。

【关键词】高中班主任；管理工作；策略探讨

前言

高中是学生向大学过渡的重要阶段，高中学习质量的好坏往往很大程度上决定了学生对高校的选择。高中是一个十分重要的时期。而通常情况下，班级风气的好坏对学生的学习生活有着很大的影响。因此，班级管理工作就显得十分重要，这就使得我们对高中班主任班级管理提出了更高的要求。作为高中阶段对学生人生观、价值观等观念影响最深的角色，班主任责任重大。为扮演好这个角色，班主任就要了解当前班级工作现存的问题以及相关策略，以营造一个良好的班级氛围，保证学生健康成长。

一、现阶段高中班主任班级管理工作常见的问题

1.管理理念传统，强调集权化管理

目前，关于教育管理方面已经有许多成果，可是在实际管理方面，大多数班主任仍采用集权化管理，坚持严师出高徒的传统观念，在管理的过程中以教师或者管理制度为核心，让学生严格遵守纪律，尊重老师。这样虽然对学生来说十分重要，但是超过一定程度就过犹不及，产生相反的效果，使学生感到无聊，对班级产生厌倦。其内在原因在于班主任只是单纯地以制度和纪律来束缚学生，而缺乏“人情味”，即缺少与学生的心灵沟通，过于重视班级的学风而忽视了学生的个性发展，完全不注意学生的性格、情商、身体等方面的发展。这种管理模式培养出的学生并没有得到全面发展，是不完整的，而这也是目前班级管理甚至高中教育的通病。

2.班级管理的实现缺乏人手，难以有效落实

在高中班级管理中，经常是只有班主任一个人肩负着管理的重任，人少而责任大，就导致班级管理无法面面俱到，出现问题。根据有关调察报告显示，班主任与各任课老师的联系很少，有时会出现班主任不知道任课老师是教哪科，甚至出现不认识的情况，因此班级管理工作中各任课老师的作用就微乎其微。班主任没有与各科老师进行沟通联系，一部分任课老师也只是以完成任务为目的而教学，不会考虑班级的管理，使管理力量无法完全发挥。

同时，大部分班主任与家长之间的沟通不够，使得家长不清楚学生的心理状态和学习情况，在学生的个人管理方面就缺少了家长这个主力军，导致管理问题。

3.对待学生不能做到一视同仁

每个人都不是圣人，都会对一些事物有自己的偏好，班主任也是这样。对待学生不能一视同仁是每个老师的通病，而他们自身往往意识不到这个问题的严重性。实际上，当老师特别喜欢另一个学生的时候，一些敏感的学生就会迅速注意到，并跟自己的待遇做对比。如果发现自己没有那个学生受老师喜爱，就会产生心里不平衡，开始讨厌那个学生和老师，使其个人心理成绩、班级氛围和管理工作条件都变得恶劣，影响十分严重。

4.班主任自身缺乏敬业和创新精神

一些班主任在担任这个职位的过程中渐渐发现自己吃不了这个苦，不适合这个职位，开始自暴自弃，对班级和学生的关心程度明显下降。另一方面，班主任缺乏创新意识，就会导致一些班级活动参与性明显下降，调动不起学生的积极性。

二、班主任班级管理工作问题的解决对策

1.改变传统的观念，注重学生全面发展

班主任在班级管理工作中，应全面注意学生的状态，如学习状态、生活状态、心理状态等，对学生有一个全面的了解，而不仅限于学习状态。下意识改变自己的传统管理模式，在管理过程中不能以纪律为对学生的唯一评判标准，遵守纪律的学生就是满分，不守纪律的学生就是0分，这样就会让学生失去自己在这个年龄段应有的活力，让班级成为一片沉闷。

2.与任课老师多交流，联合起来一同管理班级

一人之力不足道，众人之力常有余。班主任平时应与任课老师多联系，从不同的老师口中对班级和学生有一个相对客观的了解。与各任课老师介绍自己班级的大致情况，让他们意识到自己对班级管理工作的重要意义。拜托各任课老师对自己班级的学生多加重视，有问题与自己联系。每次考试都要与各科老师进行交流探讨，针对学生的成绩变动对学生的状态进行询问，然后对症下药，这样就能得到很好的管理效果。

3.注重自身的素养，树立责任意识和创新意识

一个好的班主任必须具有责任感，只有有了责任感才能保证班级管理工作的良好运行。律人先自律，班主任是对高中生影响最深刻的人物之一，因此必须注意自身的形象，为学生树立榜样。当学生在许多事情上都以你为标准来约束自己时，整个班级的管理工作就会变得轻松许多，并且班级也会变得和谐，对班主任来说也会有成就感。这种事情看起来很难做到，实际上也并不容易，可是需要的仅仅是坚持。坚持自律，树立自己在学生心目中的形象，保证形象坚持到最后，就能在班级管理工作中起到良好的效果。

同时，班主任应重视班级活动。在组织班级活动时，应有创新意识，想方设法设计出有趣的活动题材，充分调动学生们的积极性，大大提高参与程度。这样不但使学生的课余生活变得真正的丰富多彩，还使得同学与老师、同学与同学之间的交流更为密切，增强班级的凝聚力。

三、小结

班主任很辛苦，高中班主任尤甚。他们肩负着一个班级的重任，正因如此，对班主任的工作要求也非常高。班主任要重视自己的工作，以积极的心态和饱满的精力面对工作每一天，与学生和老师多交流，构建学习氛围浓厚的和谐班集体，让祖国的下一代健康成长！

参考文献:

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