教室不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，可以陶冶师生的情操、沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此班主任应该善于抓住教室里发生的事件，妥善处理，变被动为主动，化不利因素为有利因素．营造和谐的师生关系，促进良好班风、学风的形成。
中国基础教育
2005年6期
