简介:摘要本实验通过对温度、光照、噪音这三个室内环境的人工简单可控物理因素进行控制来研究它们对学习效率的影响。实验研究结果表明,在较低的温度、较暗的光照及安静的室内环境下人们的学习效率优于在高温度、明亮光线和高噪音环境下的学习效率。
简介:随着智慧教室在高等教育领域的广泛建设与应用,如何评价智慧教室环境下的师生互动行为成为了目前高校亟待解决的重点问题之一。文章以华中地区某高校的96名本科生为研究对象,以汉语言文学专业课程“文学文本解读”为教学实验内容,运用准实验研究法,并对比传统多媒体教学模式,对智慧翻转课堂教学模式下高校师生的互动行为进行了分析,结果发现:智慧翻转课堂教学模式下的师生互动较好地体现了“教师为主导,学生为主体”的教学结构,其课堂教学不仅降低了教师的讲授频率,而且提高了师生与技术的互动频率,学生则表现出更主动地参与合作实践。文章的研究有助于推动课堂教学模式的变革,并为智慧教室建设提供理论参考。
简介:摘要在当前信息技术背景下,打造未来教室成为相关教学工作者的重要课题,更是新时期背景下实现教育现代化的重要途径。通过未来教室能够活跃课堂氛围,让学生的学习积极性更高,学生能够从传统的被动接受知识变为主动知识的探究和实践,使得课堂结构得以优化,教学效率得以提高。小学数学作为我国基础教育的重要学科,但是很多学生在进行数学知识学习的时候,由于数学知识的理论抽象的特点,不能够对知识进行很好的掌握,而构建未来教室,能够利用未来教室的特点进一步加强小学数学教学。所以本篇文章主要针对未来教室环境下小学数学教学进行相应的探究,以期通过正确的方式方法应用未来教室,使得当前小学数学教学实现现代化。
简介:近年,教育部提出了建设智慧校园的发展规划,通过给学校建立智慧教室,应用当前信息技术、互联网技术,来提高学校的教学水平。在智慧教室的环境下,教师可以开展与学生之间的互动,来转变当前的传统教育模式,提高学生在整个学习的主体地位,引导学生积极主动学习。