谈及外语学习,人们往往只注意智力因素,而心理学家和教育学家的实验则表明,大多数学生学习成绩在很大程度上取决于非智力因素,即那些不直接参与认识过程,但对认识过程起制约作用的心理因素,主要包括动机、兴趣、意志、性格等.影响外语学习的情感因素较多,其中自信、移情和焦虑是主要的情感因素.
中国轻工教育
2005年2期
