创新教学策略，提升阅读能力

创新教学策略，提升阅读能力

江英

贵州省遵义市余庆县龙溪小学564407

摘要：阅读教学是近些年家长与学校着重关心的部分，是作为小学语文的重要部分之一，应该让其充分发挥自身作用，重点培养学生的阅读能力。语文阅读是一种新的教学思想，对学生阅读能力的帮助极大，越来越多的教育人士重视着语文阅读能力。

关键词：小学语文阅读教学阅读能力培养

阅读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力，良好的阅读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识，而且也是学生语文综合素质的直接体现。因此，小学语文教师在教学中应该重视培养学生的阅读能力，确立明确的阅读能力培养目标，有效提升学生的阅读能力。

一、将趣味性融入课堂教学

“兴趣是学生学习的老师”，兴趣对于推动学生主动探究和学习、提高理解能力和认知水平具有事半功倍的效果。对此，教师在语文教学中需要做好学生阅读兴趣的激发工作。小学语文教学主要以读为主，要避免单调枯燥的教学方式，就必须注重教学方法的多样性，其中，趣味教学能使小学生对语文阅读感兴趣，同时也能更好地培养小学生阅读文章的能力。小学生有很强的好奇心，对新鲜事物充满好奇，因此，趣味教学可以提高小学生的阅读水平，加深小学生对文章内容的理解。

二、激发学生的阅读兴趣和热情

为了能够有效地提高小学阶段学生的阅读能力，应该要激发学生对阅读的兴趣和热情。学生对阅读产生兴趣，才会更加重视阅读学习，在实际的阅读过程中能够更加积极地进行阅读，并享受阅读的乐趣。因此，在实际的语文阅读教学中，教师要根据学生的性格和特点，布置有趣的阅读任务，进而使学生能够形成阅读兴趣，在阅读过程中能够更加积极地进行阅读。比如说在小学语文教学中进行《小壁虎借尾巴》的学习中，教师可以借助多媒体等设备进行视频教学，进而为学生营造良好的、轻松的教学氛围，调动学生的阅读兴趣。小壁虎的教学内容本身就有童话色彩，因此在教学之前，教师可以为学生播放相关的动画视频，使学生能够在观看动画的过程中形成对阅读的兴趣，这样在之后开展的阅读教学中，学生会更加积极地进行阅读。

三、开展自主学习，提升阅读能力水平

我们都知道，小学生并非成年人，无论生理特点还是心理特点，都有别于成年人，但是，有的教师却常常忽视了这一点。因此，在教学过程中，大多数的教师都是按照教学参考中的要求，对学生进行教学。这样的做法就会让学生特别被动，学生们只是接受了教师对于文章的理解和认识，自己并没有真正达到理解的效果。教学中，教师要根据学生对知识认知能力、对内容的接受程度等，让学生在阅读前，带着问题阅读，确保阅读的针对性;在学生阅读时，给学生足够的时间，确保阅读的时效性;在学生阅读后，让学生谈谈对课文的理解，提出问题，让学生之间相互解决。通过学生的自主阅读和学习，就会让学生在理解课文内容的基础上，在阅读过程中继续发现问题、解决问题，并提出自己独到的见解。

四、多媒体教学法降低学生的学习坡度

小学语文教师可以运用多媒体开展授课，并运用声音、图片和视频的方式展现语文教学内容，给学生强烈的代入感，降低他们的学习坡度，提升其对语文知识的理解力。与此同时，小学语文教师可以选择合适的教学内容开展授课，提升整体的语文阅读能力。比如，在讲授《黄果树听瀑》这篇文章时，我运用多媒体展示教学内容，让学生可以通过视觉、听觉感受语文教学内容，提升学生的阅读能力。具体操作如下：首先，阅读课文。其次，运用多媒体展示文字。我运用多媒体将瀑布的状态展示出来，让学生可以更加真切地感受文字塑造的意境。再次，欣赏文字。最后，展示学生的分析成果。在学生讨论完毕后，我讲授文章，使学生可以更加全面地感受到文章中营造的意境美，并让学生进行表达，提升其语文阅读理解力。

五、课内教学结合课外阅读，培养学生好的阅读习惯

培养小学生的阅读能力，加强小学语文的阅读教学很重要，鼓励学生养成良好的阅读习惯也不容忽视。教师应该选择一个合适的时机，引导学生静下心来阅读课文，并在轻松的、愉悦的氛围中启发学生的创新意识。另外，教师还要帮助学生理解文章内容，通过自身情感的融合以及阅读经验的分享，指引孩子们朝着正确方向突破自我、完善自我、挑战自我。课内阅读与课外阅读结合起来，能够丰富学生的个人情感，可以开阔学生的视野范围，这是一举多得的，我们何乐而不为呢？

总之，小学语文阅读教学工作的推进是极为重要的，培养小学生的主动阅读能力是不可忽视的。学生阅读能力的提升需要小学语文教师不断总结自己的教学经验，并根据学生的学习水平和教学目标创设出符合学生认识水平的阅读教学模式，提升整体的语文阅读教学效果，最大限度地激发学生的阅读热情，促进学生综合素质与综合能力的全面发展。

参考文献

[1]陈永旭浅谈小学语文阅读教学的有效策略[J].学周刊，2016，（02）。

[2]朱艳玲小学语文阅读教学文本细读的策略研究[J].中国校外教育，2017，（21）。

[3]田静小学语文阅读教学开展策略研究[J].中国校外教育旬刊，2016，（09）。