开发项目教学，培养专业人才

开发项目教学，培养专业人才

杨帆

沈阳市外事服务学校辽宁沈阳110000

摘要：在当前我国经济迅速攀升、国民经济生产总值不断突破的新形势下，人民生活水平逐渐提高，人民群众对个人形象的需求也在不断提升。为解决人民对个人形象美化的需求与社会上化妆专业人才短缺之间的尖锐矛盾，我国的中等职业技术学校也相继开设了化妆造型专业课程。由于传统教学理念的制约，造成化妆造型专业课的教学效果并不十分理想。为了给今后的教学提供一点依据，在此对化妆造型专业课的教学方法进行简要探究。

关键词：化妆造型教学创新策略

项目教学法是在新课程改革背景下逐渐发展和完善起来的一种教学方法，同传统的教学方式不同，它以实践教学为导向，结合具体的教学案例，注重培养学生的实践能力和专业技能。

一、创设教学情境，明确教学任务

高职院校的教学目标就是要培养学生的专业技能和实践能力，使学生能够尽快适应毕业后的社会工作环境，使其具备能够匹配职业需求的专业知识和技能，因此可以说，高职教育具有很强的实践导向和就业导向。在运用项目教学法时也是如此，一方面为了提升课程的教学效果，另一方面也是为了帮助学生尽快适应实际工作环境，在教学过程中要创设一定的教学情境。在化妆造型这一门课程的教学过程中，应该设置一些化妆造型的实践活动，在选择教学项目时，也要充分结合学生在毕业步入社会后可能遇到的就业环境和相似情境，然后将其引入课堂，并根据不同的教学情境来明确相应的任务，引导学生应用自己所学的知识和专业技能来适应教学环境，完成教学项目，达成教学任务。

二、教学项目的制定和实施

首先是在教学项目的确定和选择方面，教师要充分参考学生的学习情况和教学进度来合理选择，保证教学项目的合理性。然后，要做好充分的项目前期准备工作，教师要根据教学项目的内容，构建好完善的知识构架，制定好详细的项目计划。在这个过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，为学生创设良好的教学资源和学习环境，可以根据教学项目将所有学生分成不同的小组，根据项目内容来提供学习资源，比如可以根据不同的化妆造型来给学生推荐一些资源网站、化妆杂志和搜索的关键词等，这样可以给学生的研究和实践活动一个方向。

然后，各个小组就可以根据自己的项目目标分别展开研究，小组内部自行分工并寻求合作，独立完成资源的搜集、分类和总结，对于不太熟悉的知识既要进行自主学习，也要积极向教师寻求帮助，通过小组讨论等形式，严格按照项目计划去执行各项任务。在按照项目计划实施的过程中，教师要引导学生逐渐培养起正确的认知，学生要将自己所学的专业知识构建起来，通过小组成员之间的交流和探讨，围绕自己将要呈现的造型风格来运用自己所学，实现对基础专业知识结构的构建。这样做一方面是防止小组成员在项目完成的过程中偏离自己既定的主题风格，另一方面也便于学生借助自己的专业所学在完成项目的过程中去发现问题并解决问题，实现对自身实践能力和专业技能的培养。

三、注重对学生的启发和示范作用

项目教学法打破了传统的教学中教师作为课堂主体的局面，将学生变成了课堂的主体，使学生的被动学习转化为主动的探究性学习。在进行项目教学法的运用时，教师需要将学生分成若干个小组，并按照项目中的具体任务要求，进行小组成员的分工合作，让学生共同探究出任务计划，并按照计划完成任务。它更加注重引导学生在实践的过程中充分发挥自身的创造性、积极性和主观能动性，学会运用自己所学的知识去“举一反三”，这样才能真正提升学生解决实际问题的能力，帮助其更好地适应将来的就业环境和工作氛围。因此，在运用项目教学法进行化妆造型课程的教学时，要注重激发学生在其中的创意，可以通过借助多媒体、视频、音频、图片等形式来展示项目主题，通过多样化的展示方式来吸引学生的注意力，开阔其视野，鼓励学生按照自己的想法和创意去大胆尝试、开拓创新，不断提升自身发现问题和解决问题的能力。

四、教师要注重对项目的控制和评定

教师要积极发挥自己的领导和控制作用，保证教学项目的顺利推进。一方面，就美容化妆方面的专业知识和理论，教师要给予正确的教导，这样可以使学生在完成《实用化妆造型》课程的相关项目时能够借助专业所学而减少很多困难，保证项目完成的速度和质量。另一方面，教师要引导学生养成良好的职业习惯，保持专业和敬业的态度，通过小组成员之间的高效合作来共同克服困难，顺利完成项目。同时，教师要根据不同小组美容化妆项目的完成情况做出评价，将其中的项目学习信息反馈给学生，让学生自己去感悟和总结在完成项目这一过程中的收获，对于其中出现的问题要引导其进行自我反思。

总之，在化妆造型专业课的教学中，教师应当不断增强创新意识，加大改革力度，不断运用多种新颖的教学方法，为学生素质的提升、为教学效果的强化提供更加强劲的动力。

参考文献

[1]于竺平浅谈项目教学法在化妆造型课中的应用[J].职业，2015，（15）。

[2]吴墨涵项目教学法在中职化妆造型课中的运用与评析[J].经营管理者，2015，（17）。

[3]王科研理实一体化在化妆课堂中的应用——谈项目教学法[J].职业技术，2014，（09）。