浅谈初中化学的点滴体会

浅谈初中化学的点滴体会

冯荣彬

云南省弥勒市第五中学652399

摘要：化学是一门理论性和逻辑性极强的学科，其涉及的内容广泛且复杂，因此，想要从根本上提高初中化学教学质量，教师要挖掘初中化学课程中的积极因素并利用其为学生设计更有效的教学方案，提高初中化学的课堂教学效率。

关键词：初中化学教学体会教学策略

初中化学是进行化学教育的最佳阶段，其能够对学生的化学学习起到意识的启蒙作用，是学生今后学习化学的基础和关键。而且，化学的学习能够为学生今后解决实际问题奠定理论基础和应用基础，因此，初中化学教师要为学生提供高质量的化学教学，不断提高学生的化学应用技能。同时，教师还要不断锻炼学生的探究意识，培养学生自主思考、解决问题的良好习惯，让学生在提升自身技能的同时获得综合素质的提高。

一、将学生感兴趣的因素注入学科教学中，为学生提供化学学习的动力

对于初中生而言，化学是一门新鲜、奇特的学科，他们之前基本上没有接触这方面的知识，因此，初中生在学习化学的初期基本上都有着浓烈的兴趣。但是，因为化学涉及的知识比较多，内容也比较难，所以，很多学生的兴趣会逐渐降低，甚至有些学生会产生排斥的心理。因此，在初中化学的教学过程中，教师要让学生一直保持强烈的学习兴趣，促使学生自觉主动地获取化学知识。

例如，在学习化学的初期，教师可以为学生介绍化学的发展史，可以利用一些现实案例帮助学生理解化学的价值、感受化学的魅力，让学生切实地感受学习化学课程的重要性。与此同时，教师要将学生感兴趣的内容融入教学方案中，不断吸引学生注意力，让学生在化学学习过程中一直保持好奇。

二、合理利用课堂教学时间，创造最大的教学效益

课堂是学生接受知识和理解知识的最主要场所，他们在这一阶段获得的信息是最丰富的。因此，在初中化学的教学过程中，教师要发挥课堂教学的最大作用，利用好课堂的每一分钟。为了提高课堂教学的效率，教师在这四十五分钟内不仅要帮助学生掌握更多化学知识、认识更多化学元素，教师还要让学生在课堂中获得各方面能力的培养，实现知识到能力的转化。

例如，在学习《我们周围的空气》这一章节时，教师可以为学生设计课堂实验活动，让学生在课堂上对氧气进行制取，这样，学生不仅会加深对这一单元知识的记忆，还能够在实验过程中锻炼自身的实践能力。除此之外，想要增强课堂的教学效率，教师还要注重教材的精讲精练。首先，教师要注重讲解内容的精炼度和重要性，保证学生在短时间内抓住教材的重点内容；其次，教师要针对教材内容设计一些专门的练习题，让学生在课堂上对知识进行巩固和完善，提高学生的解题能力。

三、注重初中化学实验教学，培养学生科学的思维方式

实验是初中化学教学过程中必不可少的内容，想要切实提高化学教学质量，教师就要合理利用实验这一教学手段，不断增加学生自己动手设计的机会。这样，学生就能够通过具体的感知和操作理解化学知识，抽象的概念也会变得形象化。同时，这种实验式教学能够帮助学生更好地将化学知识与生活实践联系起来，有利于提高学生解决生活中的化学问题的能力。

除此之外，实验教学还能够大大增强学生对化学的探索欲望，在操作的过程中，学生不仅能够锻炼自己的动手操作能力，他们还能够在实验的过程中锻炼思维的活跃性，培养自己的语言表达能力，这有利于学生全面发展。

四、传授学生正确的学习方法，提高他们的学习、复习效率

在初中化学的教学中，正确的学习方法对教学质量的高低有着很大的影响。因此，在初中化学的教学过程中，教师要注重高效学习方法的传授，让学生能够在短时间内创造更高的学习效益。

1.教师要帮助学生构建清晰的知识框架，让学生准确抓住教材的重难点。

2.教师要引导学生进行知识的总结和整理，教会学生独立分析和归纳化学知识点，让学生形成从整体上看待问题的良好习惯。同时，学生在总结和整理的过程中会形成问题意识和比较意识，这有利于提高他们的解题能力。

除此之外，教师还要传授正确的复习方法给学生，帮助学生将知识进行条理化的整理。这样，学生在复习化学时就会保持更清晰的思路，复习的效率会获得实质性提高。

五、总结

综上所述，初中化学教学质量的提高离不开教师和学生的共同努力。因此，在初中化学教学中，教师要准确抓住学生的兴趣，保持学生对化学课程的探索欲望。同时，教师要注重课堂时间的利用，创造课堂教学的最大效益，让学生在课堂学习中获得能力和知识的完善。除此之外，教师还要注重实验教学的作用以及学习方法的传授，教师要不断为学生提供实验和思考的机会，为他们传授更多正确、高效的学习小技巧，帮助他们形成科学的化学思维。

参考文献

[1]陈彩霞《抓住关键教学环节加强微观过程管理》.《考试(教研版)》，2006年，11期。

[2]杨育明《在四个教学环节中创设教学情境》.《新课程(初中版)》，2007年，07期。

[3]尹源《彰显课程特性,发挥各教学环节的作用》.《考试周刊》，2008年，34期。