高中生如何提升自身的生物科学素养

高中生如何提升自身的生物科学素养

周丛德

关键词：高中生；生物科学素养；综合素质

引言：生物是一门非常重要的高中课程，学好生物不仅可以提高成绩，而且还可以培养各方面的综合的素质，因此，高中学生应该想办法来提高自身的生物科学素养，帮助自己更好的完成高中生物的学习。

一、生物科学素养对高中学生学习生物的重要意义

（一）能够有效的激发学生学习生物的兴趣

高中生物相关知识理论众多，而且和初中所学的相关生物知识相比，在难度上和深度上提高了很多，学生在学习高中生物相关知识时，如果没能掌握正确的学习方法和手段，就会感到学习的困难，影响对生物的学习兴趣，培养和提高自身的生物科学素养，学生就能够加深对相关生物理论知识的理解，在这个过程中，降低自身对高中生物学习的困难程度，掌握更好的学习高中生物的方法，提高对高中生物的学习兴趣[1]。而且学生提高了自身的生物科学素养，掌握了更好的学习方法之后，就能够积极主动的去学习高中生物的相关理论知识，在这个过程中，积极的思考，主动的探索，不仅能够促进高中学生生物学习能力的提高，而且学生在面对更多的学习和生活难题时，也能够积极主动去想办法解决。

（二）帮助学生树立正确的科学态度

高中生物是一门科学，涉及到生物、环境、基因等很多的科学理论，学生在学习高中生物的过程中，能够充分的感受到生命的伟大，和科学的神奇，因此，学习高中生物不仅是为了最终的考试成绩，也是为了学生未来的发展和进步，因此，培养和提高高中学生的生物科学素养，对于高中学生来说非常的重要[2]。培养和提高高中学生的生物科学素养，能够帮助学生树立正确的科学态度，高中生物不仅有理论知识，而且还有相应的实验操作，学生在进行实验操作的过程中，需要积极的思考，和实际的动手操作，在反复的失败中，获得最终的成功，而这也是严谨的科学实验的必经之路，学生在这个过程中，懂得了科学实验的艰辛，开拓了自身的眼界，对于自身的正确的科学态度的建立具有重要的意义。

（三）能够拓展学生的思维

在科学的实验中，没有一成不变的道理，科学实验要想成功，就需要灵活的运用各种方法去大胆的尝试，在反复的实验中获得最终的成功，高中学生学习生物相关知识也是如此，一个例题可能会有很多种不同的方法，学生在使用不同的方法解决问题的过程中，能够有效的将相关的知识联系起来，实现思维的拓展。高中生物学习，遵循着发现问题，寻找办法，解决问题的顺序来进行，在这个过程中需要仔细的观察，积极的思考，充分的运用各种方法来推理论证，生物科学素养提高之后，学生的眼界得到了开拓，能够联想到更多的生物相关知识理论，从而想到更多的解题方法，实现思维的拓展和灵活性的提高，反过来，学生的思维灵活性得到提高之后，也能够进一步提高学生的生物科学素养。

二、培养良好生物科学素养的具体办法

（一）认真的学习相关的生物理论知识

高中学生要想提高自身的生物科学素养，就要打好自身生物学习的相关理论基础，只有在扎实的掌握相关的生物理论知识的前提下，才能完成更多更高深的生物知识的学习，具体来说，可以从以下的方面来进行：在每一节新课学习之前，提前的进行预习，对相关的理论知识进行一个明确的了解，掌握课程学习的重点和难点，做好相应的记录；在课上认真的听教师对相关知识的讲解，对照自身的预习成果来进一步的理解和掌握相关的知识，做好课堂笔记；在课后认真的复习，及时的巩固，彻底的将相关知识纳入到自身的知识体系中。延续这种学习的方式，在整个高中三年的生物学习中，就可以有效的掌握全部的理论知识，并且将这些知识融汇贯通，提高对高中生物的认识，以这些融会贯通的高中生物理论知识为基础，来有效的提高高中学生自身的生物科学素养[3]。

（二）认真的做好相关的生物实验操作

在高中生物的学习过程中，不仅有理论知识的学习，还有动手实践的实验操作环节，实验操作是理论知识的补充，同时也是高中学生提高自身的生物科学素养的最直观的方法，因此，在学习高中生物的过程中，一定要重视实验操作。利用实验来提高生物科学素养的方法主要有以下几个方面：在实验操作之前，预习对应的理论知识，了解每一个实验环节的具体操作步骤，以及每一个实验环节可能出现的现象和问题，为接下来的实验操作打好基础；在实验中认真的按照相关的操作流程来进行，在实验的过程中积极的思考，主动的动手实践，并且和相应的理论相结合，来完整的掌握相关的知识；在实验之后，积极的进行反思，寻找自身在具体实验操作中的不足，努力的加以改进，以期在下次做的更好，在这个过程中，获得相应的成就感，体会实验操作的神奇和伟大，完成生物科学素养的提高。

（三）在日常的学习和生活中培养自身的生物科学素养

所有的生物理论知识都是来自于日常的生活，学生学习生物知识，不仅要在课堂上认真努力的完成相关的理论和实验的学习，而且还要养成善于观察、勤于思考的良好习惯，从日常的生活中发现生物学习的方法[4]。具体来说，包括以下的几个方面：勤于思考，面对日常生活中的各种生物学现象，要积极的和自身的所学的相关理论相联系，加深对相关知识理解的同时也能够有效的拓展自身的思维；积极的动手实践，我们在家中可以亲自的动手栽种植物，播种、浇水、施肥，在这个过程中，体会生命的神奇和伟大，也能够提高自身对生物的兴趣；走到广阔的自然天地中，去亲身的感受自然的风光，进一步的深化对自身所学知识的理解，同时培养热爱生活的态度。

总结

总之，提高高中生物学习中的科学素养非常重要，作用体现在能够拓展思维、激发兴趣、树立正确科学态度，因此，在生物学习的过程中，学生应该采取相应的办法来提高自身的素养，扎实的掌握相关的理论知识，认真的做好相关实验，在日常生活中寻找学习的方法，通过以上的方式，来有效的完成高中生物的学习。

参考文献：

[1]徐宗波.浅谈如何在生物实验教学中提升高中学生的科学素养[J].读与写(教育教学刊),2017,14(06):140.

[2]李影.浅谈高中生物教学中如何渗透传统文化教育[J].教育现代化,2017,4(15):240-241+248.

[3]王春.高中生物教学中差异教学策略的应用[J].读与写(教育教学刊),2017,14(02):124.

[4]高志强.高中生物教学现状及改革策略探析[J].学周刊,2016(22):98-99.