前不久,听了一节练习课,其中有一个环节值得我们深思。教者出示：“用12个边长为1厘米的正方形能拼成儿个不同的长方形呢？并试着计算出它们的周长，看看你们发现了什么，”然后让学生讨论解决。过了一会儿，我发觉好多同学面带难色,似乎“卡壳”了，我想此时同学们只要用手边的正方形学具（上一环节刚用过）摆一摆．应该能柳暗花明，豁然开朗。
今日教育
2006年07S期
