用心治学，用情育人

用心治学，用情育人

杨银萍

昆明市晋宁区双河民族中学 云南昆明 650602

我叫杨银萍，昆明市晋宁区双河民族中学一名山区教师。作为一名为孩子们服务的普普通通的教育工作者，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，只为更多的孩子能走出大山，实现梦想。从教九年，作为一名年轻教师，在平凡的岗位上求真务实，将满腔热忱投入到工作中。一步步坚实的脚印见证着我成长的足迹。

一、爱岗敬业，默默奉献。

　　九年来，应对我的学生和我心爱的教育事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常在教室、宿舍、食堂，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作，从不推诿躲懒。

　　二、多方学习，丰厚专业素养。

　　对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。

工作之余，我用心进修学习，参加继续教育培训。在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，用心实践“新课程”标准，用心参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文。2017年1月撰写的《浅谈农村中学的作文教学》获省级论文评选一等奖并发表；2017年6月荣获云南省第二届学校“民族团结教育”说课竞赛初中组一等奖；2017年7月撰写的《浅谈农村中学语文阅读教学的现状及对策研究》获国家级论文评选一等奖并发表。

　　三、深入研究，提高教学境界

在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。在不懈的努力下，我也取得了一定成绩，2016年6月成绩全区第三、山区组第一，荣获晋宁区教学业绩突出教师奖；2017年11月被评为昆明市2017年中小学教师教坛新秀。2018年6月成绩全区第二、山区组第一，荣获晋宁区教学业绩突出教师奖。

　　四、用心探索，研究教育方法

　　经过6年班主任工作的实践、3年“班主任之家”班主任团队建设工作、3年德育主任工作，我在教育中学生管理上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。

严格要求学生，即是行为规范严格训练，我个性注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、用心主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为，做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从身边抓起。应对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还就应体此刻进行创造性的劳动上，要“爱”也要“活”。

去年发现个别班级的学生有带零花钱、乱买零食现象，而且很多家长反映孩子们不懂得体谅父母、没有责任意识，只知享受不懂感恩。于是我们组织了一次亲子活动，为家长洗脚、梳头、剪指甲，假期跟着父母干劳动的活动，通过这次活动孩子们了解了父母的不易。家长反馈“孩子懂事多了”“回家能主动帮父母承担家务”“不乱要零花钱了，知道关心人了。……教育的意义也就在这里吧！

　五、从爱出发，走进学生心灵

每当接手一个新的班级，应对着不一样的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。2011年，我第一年当班主任，班上有个叫赵雨的男孩子，是贵州的外来务工子女，他脾气很冲动，经常跟老师、同学发生矛盾，因为父母都去昆明打工无人监管，每次他出现不良行为父母都不能及时到校处理，我作为班主任只有一次次给他讲道理、教他正确处理问题，每次他生病家长不能到都是我步行送他到乡卫生院就医并陪护，这样一来一回，他慢慢就对我打开了心扉，他也愿意跟我谈心、接受我的建议，一学期下来，他变化很大，脾气会有意识的控制了，学习也进步了，老师和同学都对他改观了，初三那年因为家庭原因他转学了，临别前我们都掉眼泪了，他说舍不得我，说以后不会有我一样对他好的老师，说会努力学习。这个孩子我至今难忘，作为老师，只要我们多走一步，收获的就是金子般的心。

在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条来安慰我。每年教师节我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。我依然还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。一个考上昆三中的男孩子毕业后发了一条消息给我：“老师，如果初三您没来教我们，我语文一定上不了100分，谢谢您相信我。”对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

　 我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有好处的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……