初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养思路

初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养思路

符洪

四川省凉山州民族中学

摘要：在初中体育学科教学之中，初中体育教师应尊重学生在课堂中主体地位，并通过分析与观察学生体育锻炼兴趣爱好特点，以此构建以学生为中心的课堂教学内容，提升学生在体育课堂中锻炼自主性和积极性，充分发挥每一位学生在体育课堂中的个性化特点，以尊重学生差异化。并研究如何通过多样化教学方法，吸引学生积极参与到体育运动之中，并增强学生体育核心素养。

　　关键词：体育教学；多样化；学习兴趣

传统初中体育学科教学之中，受到应试教育理念的影响，使得学生在体育课堂之中难以发挥有效性和积极性，这是因为初中体育教师所开展的体育教学内容过多的关注应试标准，而且大部分时间不会给予学生自由想象和创造发挥余地，而使得学生在体育锻炼活动中失去了锻炼兴趣和锻炼热情。因此在素质教育理念之下，初中体育教师成为素质教育的主要渗透学科之一，并且开始尊重学生的主体性地位。因此以学生身体素质为核心的体育学科，重新通过改革优化方式增强学生体育锻炼兴趣，以强化学生身心素质健康。

一、中学体育多样化教学模式分析与现状

体育多样化能够充分发挥出体育教学的价值与功能，并且充分地利用体育教学，具有多样性、广泛性特点，根据学生多样化兴趣特征开展相应的教学模式。对广大初中学生而言，他们应该根据自己的身体条件、兴趣爱好等主观因素来选择适合自己学习的教学内容，初中阶段作为每个人发展的关键时期，学生的心理与身体发展也出现不同差异。这就导致如果使用统一教学模式，已经难以激发学生体育运动的目的与动机，同时也难以满足学生需求。在这种背景驱动下，使得我国必须开展多样化教学模式。而初中体育教学多样化，逐渐在实践中体现出其固有的优势，并且已经取得了良好的效果。

二、初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养

1根据初中学生身心发展特点

每一个学生在体育学科之中所表现的学习特点、技能水平、身体素质等都不相同，这是因为学生存在个性化和差异化特点。因此初中体育教师为了能够有效激发学生体育锻炼兴趣，便需要根据学生不同的特点来开展不同的教学内容和教学方法，以构建和设计多元化教学任务，去刺激每一位学生体育锻炼欲望。所以在体育实际教学过程中，初中体育教师应通过对学生体育锻炼的引导，让学生能够产生基本认知，并懂得在体育课堂中身体锻炼的重要性。并且还应该分析和研究学生兴趣爱好特点，以此将学生的发展特点与爱好特点相结合，刺激学生在体育身体锻炼中发挥主动性和自主性，保证课堂教学氛围的和谐、愉悦。

比如，因为男同学与女同学个人的身体素质、力量等都存在差异，因此教师可以将他们分开上课。男同学为他们选择带有冲击性和身体冲突性的课程，比如足球、篮球等，而针对女同学，教师可以为她们设计羽毛球、跳绳等课程。

2将兴趣爱好作为突破口

在初中体育课堂教学中，为了追求多样化教学内容，便需要初中体育教师通过转变教学思想和教学理念，来构建一个不同的教学课堂。当然其最终目的是为了能够激发学生在体育课堂中的锻炼兴趣，毕竟兴趣能够驱动学生学习主动性和积极性。所以初中体育教师应将兴趣作为课堂教学核心，以此构建一个生动性与和谐性的课堂教学氛围，积极引导学生在和谐氛围之中开展主动性锻炼。

比如发挥思想教育作用，教师在教学过程中应当充分发挥思想教育作用，并且将思想教育与兴趣爱好充分融合起来，使学生明白体育运动并不是简单肢体运动，更不是为了发泄。

3利用多样化锻炼形式

初中体育教师为了实现教学多样化与吸引学生体育锻炼兴趣的基础之上，可以积极构建与组织小组团队合作方式和独立训练方式，通过这两种方式的结合，以实现学生在团队与个体之间来回切换，并懂得如何能够将个人化融入到团体之中，以此增强学生集体荣誉感，并在团体与个人训练之中对自身身体素质上的提升有一个显著效果，并以此吸引学生能够有效的在体育锻炼中发挥积极性。

4建立兴趣小组

课堂气氛的平等与和谐，可以使学生逐渐打开自己的心扉，真正地参与到课堂中。在这时，体育教师应当根据学生的学习兴趣开展相应的兴趣小组，合理的搭配成员关系，比如可以男女搭配方式，方便在体能技术与体能要求不同的项目中两个人可以相互探讨。通过这种方式，有利于培养学生对参与体育锻炼的兴趣，相互之间不断交流与互动，为日后教学打下良好基础。

总之，初中体育学科追求多元化教学方式的主要目的，是为了能够吸引学生在体育课堂之中发挥锻炼兴趣。所以为了能够有效符合新课改素质教育理念对学生身心素质发展要求，便需要初中体育教师根据学生兴趣爱好特点，以此构建多元化教学内容，并营造一个良好的和谐课堂氛围，吸引学生能够在感兴趣的课堂氛围之中，开展积极性的身体锻炼，以强化学生身心素质。

　　参考文献：

　　[1]赵忠春.主动参与视角下，初中体育教学内容设计探讨[J].文理导航，2017，（36） ：80+84.

　　[2]陈晔.浅谈初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养[J].内江科技，2018，（6） ：106+136.