新时期初中教育管理的创新性与时效性探究

新时期初中教育管理的创新性与时效性探究

梁世禄

广西 三江侗族自治县民族初级中学 广西 三江 545500

摘要:随着教育的不断改革，中学教育管理工作对于学校来讲是一项重要的工作。在教育过程中，教育者不仅要注意学生的多样性、特殊性，还要关注自己的创新性和实效性。以此为基础，本文针对新时期的初中教育管理进行分析，主要从创新性和时效性进行分析，通过加强对教育内容、措施等教育要素的控制来不断提升学生的学习效率。

关键词:初中管理；创新性；时效性；教育

前言：

在当下现代教育中，随着素质教育的不断改革，越来越多的教育工作者开始意识到教育管理的重要作用。教育管理作为新时期学校教育的重要因素，也直接影响了学校教育的效果和质量。因此，教育工作者应完善学校教育体制，创新教育内容，对学生进行思想教育，加强对学校教育的研究，提高中学教育管理的创造，以此来帮助额学生提高学习的创新和时效，改善以往的教育观念。

1. 新时期初中教育管理的现状

随着现代教育科学技术的发展，学生的多样性尤为突出，教育工作者在承担教育重任的同时，也经历了越来越多的教育问题。目前由于受到我国的教育管理的影响，由于我国教育管理活动起步较晚，因此，所采用的教育管理方法和理论相对简单，教育管理理论也不成熟。为了改善这个教育管理问题，教育工作者可以借鉴教育经验和国外教育管理理论来解决，以此来改善我国目前初中管理教学的不成熟和落后的现状。

目前，对于中学教育管理来说，主要面临两个问题：一是教育管理理论不成熟，所以，教育管理理论必须要有突破，要具备创新思维发展教育理论；二是由于理论适用性不强，因此，教育工作者在教育的时候，要注重教育管理的时效性，且需要不断的加强研究。目前，随着教育事业的不断发展，教育工作者认识到教育管理的重要性，加强了对教育管理体系的研究，并取得了相应的成果。

2. 新时期初中教育管理的创新

新时期加强中学教育管理是国家教育政策的要求，我国的教育目标是学生德、智、体、美、劳成为全面发展劳动的社会主义事业的建设者和接班人，因此在教育过程中注重教育内容的协调，特别是信息爆炸时代的开启，人们享受互联网带来的便利。但是，由于人们对于如今的发展不能正确的使用优势，如今越来越多的负面信息的传播对人们的世界观、人生观和价值观，尤其是青春期的中学生也有影响，他们缺乏分辨事物的能力，容易受到不良思想和不良的影响，从而加强对中学教育的管理，在教育管理的实际过程中，教育管理质量不高以及理论不成熟，教育管理内容相对单一等情况发生。再加之，很多教育工作者理论相关知识的缺失，更加导致了目前初中教育管理在创新不能发展下去，因此，目前为了提升学生的学习效率，当下最紧急的事情便是需要做好教育管理，培养学生正确的学习价值取向。

三、新时期提升初中教育管理的创新性与时效性的途径

（一）协调教育资源，加强对学生的引导

教育资源影响教育质量，教育资源优化调整不仅是素质教育的要求，也是提高教育管理水平的要求。因为学校教育资源的不均衡会影响教育质量，首先，在教育设施上，先进的教育设施能引起学生的兴趣，接受新事物，进行授课。

另外一方面，可以让先进的教育设施从立体方面接触知识，提高教育管理的迅速性，优化教育设施。另一方面，优化教育管理，提高教育管理的及时性，优化教师团队，中学生处于青春期，思维活跃，个性敏感，心理不成熟，针对中学生的个人道德和学习行为需要教育者的指导。要加强教师组的建设，结合教师的教育管理工作和学生教育，加强教师和学生的关系，掌握学生的学习需求，使教师明确自己的教学任务和教学方向。特别是在教育资源的配置上，校长必须保证，提高学生教育资源、教育管理的迅速性。

2. 完善教育方法，引导学生自主习

在新时期，促进初中教育管理创新，必须创新教师教育方法，在目前的教育教学中，有些教师采用传统的理论注入教学方法，普遍体现教学效果，因此，教育管理的创新成果要加强时效性。要加强教育的实效性，首先必须改善教育方法，引导学生自主学习，提高学生的学习积极性，在教育过程中，教师创造教育情境，激发学生的学习兴趣，教师和学生在教学过程中，加强沟通，给学生营造一种深刻的学习氛围，引导学生独立思考和回答问题。此外，在教学过程中，教育者不仅引导学生对自主学习产生兴趣，还引导学生对自主学习产生兴趣的自主学习能力也要培养，除了传授知识外，还需要传授学习方法，通过课外提高学生的自主学习能力，让学生掌握自主学习的方法和技能，提高教育管理效率，提高教育管理的实效加强绩效创新性。就现阶段的教育理念的不断提升，目前很多学校坚持自主发展、创新实践的原则，走上自主探索、创新的改革道路，形成了自主的教育特色，这样的教育方式更有利于培养学生的创新能力和自我发展能力。

2. 创新班级管理模式，综合考评学生表现

素质教育是对学生的德、智、体、美、劳把学生培养成全面发展的人，因此，相关教育工作者首先要改变传统的教育观念，以学生为主，不断为提升中学教育管理的创新性和时效性做努力。首先需要创新班级管理模式，其中可以全面地将学生的表现进行评价。由于受到目前教育大环境的影响，很多学校由于太过重视学生的学习成绩，就会有很多教师对成绩差的学生产生一些歧视的眼光，这会严重导致学生产生逆反心理以及不好的情绪发生，阻碍了学生的健康成长。所以说，在目前新时期的教育过程中，教育工作者应该改变教育心态，用科学、以及发展的眼光对待每一位学生，同时，教师还需要利用民主平等的方式定期和学生进行沟通，从学生的一举一动中了解学生的学习状况、心情状况以及等多个方面，让学生在学习过程中没有负担，在轻松愉快的环境中学习，这一方式一方面有助于学生学习的提高以及创新性的积累，另一方面能够激活学生的学习热情，促进学生全面成长。

 结语：

总之，文章主要通过对中学的教育管理的情况进行了详细分析，指出了关于中学管理的创新性和时效性对于学生管理的重要性。因此，提倡相关教育者要以发展的眼光看问题，不断更新教育方针和理念，调整教育资源，彻底改善传统的教育模式，帮助学生提高学习的创新和效率。

参考文献：

[1] 潘惠慧 . 新时期初中教育管理的创新策略刍议 [J]. 现代阅读 ,2017.

[2] 雷鸣 , 周玫 . 浅析新时期高校大学生教育管理时效性的提升 [J]. 教育与职业 ,2018.