初中作文教学方法探析

初中作文教学方法探析

陈必江

福建省泉州市德化第 二中学， 福建 泉州 362500

摘要：作文教学是初中语文教学的一个重要内容，而初中生的写作能力能够综合反映其语文水平，因此，初中语文教师应当对作文教学给与充分的重视，并且采用恰当的方法来促进作文教学效果的不断提升。本文对初中作文教学方法进行了探索，希望能够为初中语文教师提供一定的经验借鉴，更好的促进初中生写作水平的提升。

关键词：初中；作文教学；方法

作为教学在初中语文教学当中占据着比较重要的地位。新课改的持续开展推动了初中语文教学改革工作的开展，在教学方法、手段等方面都有了较大的改进，但是作文教学的改进却并不算大。传统的作文教学理念中，部分教师认为学生的作文水平与其自身的悟性相关，教学所能起到的作用并不大，因此对作文教学并不重视，严重影响了初中作文教学的效果。基于此，本文对初中作文教学方法进行了探析。

一、明确作文教学定位

初中语文教师想要提升作文教学的效果，首先必须明确作文教学的定位。初中语文新课标中指出，初中生写出的作文应当能够文从字顺、清楚明白的将自身的见闻、想法等表达出来，也就是文章要言之有物、条理清晰、文从字顺。章学诚曾经指出，教师通过作文教学能够让学生写出符合基本要求的作文，但是想要通过教学指导其进行更深层次的文学创作非常困难。因此，教师应当认识到，初中作文教学的目标并非培养作家，而是通过作文教学让学生以正确的态度面对写作，掌握基本的写作方法，并具备基本的写作能力。基于此，教师写作教学的定位应当是培养初中生的基本写作能力，让其能够通过恰当的表达方式，条理清晰、文从字顺的将自身的思想、情感等表达出来，这种定位是通过作文教学完全能够实现的。

二、丰富学生的写作积累

（一）引导学生观察生活

根据新课标的相关要求，教师要注意培养初中生的写作兴趣、写作习惯，鼓励其利用有创意的方式将自己的真情实感更好的表达出来，还要引导其观察、热爱生活，关注环境和社会等。学生只要能够将自己在生活当中的所见、所闻、所感写出来，那么在写作之时就不会缺乏素材。因此，教师要培养学生的生活化学习意识，引导其主动观察生活、感受生活，并且学会发现生活中有意义、有价值之处，这样可以对学生的写作思维予以启发，同时还能丰富其写作积累。

（二）鼓励学生阅读课外书

教师还要引导学生积极进行课外阅读，这也是一种非常重要的积累素材的方式。这就要求教师在日常教学的过程中要下意识引导学生养成自主阅读的习惯，比如组织一些读书交流会、让学生定期写一些课外阅读感想等，这些方式都有助于培养其阅读习惯。教师还要引导学生有针对性的选择比较适合自己的课外读物，这样才能在阅读的过程中积累大量的写作素材。教师还要培养学生通过阅读积累素材的习惯，比如鼓励其在阅读之时摘抄好词好句、精彩语段，随手写下读书体会等，这样不仅能够丰富其阅读积累，还能提升阅读效果。

（三）培养学生写日记的习惯

写日记也是一种丰富学生写作积累的重要方式。学生在日记中将自己的所见所闻、亲身经历等记录下来，同时还会抒发出自己的情感，这不仅是一种素材积累，更是一种情感积累，在积累素材的同时还能促进学生感悟能力的提升，对于学生作文水平的提升非常有利。写日记不仅是一种积累素材的方式，还是一种写作训练方式，教师可以不定时的为学生提出一些日记写作的要求，以此来锻炼其写作能力。比如，学校组织学生参加集体旅游活动之后，可以让学生写一篇相应的观察日记，班级在组织主题班会之后，可以让学生写一篇议论文体的日记，这样在写日记的过程中就能够锻炼学生对各种文体的掌控能力，对其写作水平提升非常有益。

三、重视作文批改工作

初中语文教师还应当重视作文批改工作，让学生通过修改作文的方式来不断提升自身的写作水平。自古妙文很难一蹴而就，古代很多诗文大家在写作之时也会反复修改，所以才会有很多类似“一字师”的美传。因此，教师应当对初中生写好的作文进行仔细的批改，并且鼓励其反复对作文进行修改，在修改的过程中将会对很多写作手法、规则等有所领悟，其作文水平也将随之提升。教师在批改完作文之后，还要指导学生运用正确的修改方法进行修改。比如，文章中与主题无关的地方要适当删减，特别是那些完全跑题的部分更是要大力删减；而突出主题的部分则是要加以润色，以此来增加作文的内涵，使其更加饱满且富有深度；素材应用错误、素材过于陈旧等的部分则是要进行“改”，这样可以让文章更富有观感，写作效果也就更好。此外，教师在批改作文时，要摸清学生主要的写作意图，尊重其个性和创新，不要通过全盘否定的方式来打击学生写作创新的热情。

综上所述，初中语文教师要增强对作文教学的重视，并且采用恰当的方法来提升学生的作文水平。教师在作文教学的过程中要明确作文教学定位、丰富学生的写作积累、重视作文批改工作。而在丰富学生的写作积累时，可以通过引导学生观察生活、鼓励学生阅读课外书、培养学生写日记的习惯来进行。相信通过上述方式，能够较好的促进作文教学效果的提升，让学生写出更加优秀的作文。

参考文献

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