网络直播教学中确保教学质效的方法

网络直播教学中确保教学质效的方法

王光耀

湖北职业技术学院 432000

摘要：受新冠肺炎疫情影响，全国各级各类学校暂缓开学。在国家教育部的统一部署下，各学校积极开展了网络直播教学活动。为了让学生能够有效完成《新编应用文写作》这门课程的学习任务，本文从六个方面讨论了确保网络直播教学质效的方法。

关键词：网络；教学；确保；质效；方法；

1. 选择合适的教学平台。 腾讯课堂、课堂派、职教云、钉钉直播、QQ直播等平台各有优劣，经过学校培训，教师可选择适合的网络教学平台进行教学。不喜欢出镜的教师，可以选择QQ直播，或者关闭平台的视频功能；课堂派的现场测试需要逐条输入题目和不同选项，年龄大的教师可以弃选；运用职教云可以借用资源库里面的资料。《新编应用文写作》则选择了腾讯课堂。 二、充分利用平台的功能。 教师可以综合使用多种平台的不同功能 。腾讯课堂的课堂测试功能能随时检验学生掌握知识的情况；回放功能能针对课堂上不懂的问题可在课后再次学习；老师布置、批改作业，学生上传作业都很方便。运用QQ实现课前课后与学生的联系沟通。运用课堂派平台签到，签到的时间可以由任课老师随时控制，考勤灵活并有完整的记录。课堂派的弹幕可以实现课堂互动，及时反馈教与学的效果。教师设置问题，学生及时回答，教师通过弹幕实时掌握学生对所学知识点的掌握程度，视觉替代听觉，是对传统课堂的冲击，但带来了网络学习的新鲜感。本课程授课教师充分利用这一点，有效提高网络教学的学习效率。 三、校方全方位管理的能效。 学校的管理制度严格。根据上级教育主管部门的指导意见，学校上下一心，各二级学院积极响应学校号召。提前制定本学期教学计划，精心组织全体教师申报线上教学，做到全体教师线上教学申报率达100%，真正做到全部课程“应开尽开”。同时要求全体教师根据自己所教课程内容和特点制订好《线上教学课程实施方案》。在线上教学之前，各学院教学管理部门根据教学计划，制订好每个班的网课课表，收集每个教师线上教学所运用平台的链接或二维码，安排好每天的教学巡查值日表；在线上教学过程中，教学巡查值班人员根据网课课表和平台链接或二维码，坚持对每个教师的每一堂课进行巡查，既巡查教师上课的情况，也巡查学生的出勤情况，坚持做到每天一通报；同时，学校教务处组织多个专班对各学院的线上教学进行不定期的检查和抽查，也组织其他教师参与听课评课活动，对线上教学效果较好的教师，及时进行鼓励。对存在的问题，也及时提出意见和建议。

班主任及时联系与沟通。各班主任根据教学值班人员每天的巡查通报，对网课迟到、早退或缺勤的学生，当天及时电话沟通，根据《高等学校学籍管理规定》，明确告知网课缺勤的危害。

科任教师的管理落实到位。不论教师运用哪个平台，每个教师都会想办法对上网课的学生进行考勤记载。多数教师直接运用上课平台的考勤功能，但如果自己上课的平台的考勤功能不适合自己的课堂，教师会利用其他平台记录考勤。例如腾讯课堂的考勤时间最长时限为五分钟，而课堂派的考勤时间就比较灵活，可以由任课教师自己控制。教师一般在上课之前10分钟内进行考勤签到，但也有教师课前有签到，课后也签到一次，甚至有的教师课中随时签到一次，以抽查课中随时可能“溜号”的学生。签到固定性和机动性有机结合，旨在督促学生到课堂认真学习，以确保网课教学质效。

校方从以上三个方面逐层落实，确保了网课教学的质量和效果。

四、科任教师的魅力度。 任课教师教学过程中展现出的人格魅力是确保教学质效的一个重要因素。爱岗敬业是教师人格魅力最重要的一种表现。即使是网络教学，教师的一言一行也都是学生学习的模范，教师课前认真准备，课中仔细讲解，课后通过QQ或微信耐心辅导，解决学生的疑惑，教师从不迟到，按时下课，都给学生以规范的展示，学生从教师身上可以学到规规矩矩做人，实实在在做事，教师传递的是一种正能量，自然能够吸引学生在课堂上认真学习。语言的幽默风趣是教师人格魅力的又一表现。幽默风趣的语言，能够让学生在轻松的氛围中学得知识，懂得道理。

教学手段和教学方法的多样化，也是确保教学质效的一个因素。教学有法，教无定法。教师在教学实施过程中，采取多种教学手段和教学方法，能够使课堂不枯燥。课堂开始可以用与当堂课程内容相关的经典故事导入，以引起学生兴趣；课中引用一些视频资料，调动学生的视听；组织适当的讨论，调动学生积极思考、自由表达；设计好情景，让学生感受体验；准备好测试题，运用平台的测试功能，检测学生对知识点的掌握程度。

课堂上的激励措施同样可以确保教学质效。除了常见的课堂上口头表扬之外，还对在课堂上积极发言或与教师积极互动的同学给予最终一定成绩分数的奖励，这也能促进学生认真听网课。

课后作业的及时处理也能确保教学质效。教师在每次课后，及时在网上给学生布置作业，让学生巩固当天所学的知识，学生提交了作业后，教师及时批改，下次上课的时候又对学生的作业进行点评，让学生再一次巩固所学知识点。当然，学生不懂的知识点也可以随时与教师沟通，教师随时给予答复。

5. 家长的教育监督。     疫情期间，刚好绝大多数家长不能外出工作，正好利用这个时间陪同、监督自己孩子学习。家长可以采取多种措施，全方位教育督促自己的孩子。规范作息时间，监控半途而废、时进时出、敷衍塞责的学习毛病，杜绝孩子学习上“挂羊头卖狗肉”的现象，积极参与课堂互动，按时完成教师布置的各科作业，还可以向家长汇报自己的学习情况、交流学习网课的心得。家长的教育监督是确保网课教学质效的有力支撑。 六、学生的自律意识。      自律意识强的学生，都会按时上课，主动参与课题互动，按时完成教师布置的作业。但是，学生们长期宅在家里，自觉意识大打折扣。针对自律意识不强的学生，教师需要在网络教学中对学生进行思政教育，帮助学生克服各种惰性，增强自律意识，提高抗干扰能力，积极主动学习，确保网络教学从量变上升到质变。

做好了以上各个方面，《新编应用文写作》网络直播教学的质效才能得到保障。