关于小学语文教学中的传统文化渗透策略

关于小学语文教学中的传统文化渗透策略

周敏

贵阳市花溪区万科第一小学 550009

摘要：现在我国越来越重视传统文化教育，这也是语文教学的核心内容。传统文化是一个国家的灵魂，只有更好地继承和发扬传统文化，才能更加自信地屹立于民族之林。语文学科是渗透传统文化的重要阵地。在此，本文从“深入挖掘语文教材中的文化因素”“结合传统文化丰富语文课堂”“开展传统文化拓展活动”三方面出发，来具体探析在小学语文教学中渗透传统文化的策略，以期为广大教师提供一定的参考。

关键词：小学语文；传统文化；教材；活动

优秀传统文化为中华民族的伟大复兴提供了坚实的精神保证。但由于外来文化的影响，我国传统文化受到了一定的忽视。因此，继承和弘扬我国优秀传统文化的意义十分重大也迫在眉睫。而语文是传统文化传播的重要阵地，承担着文化渗透的重要责任。所以作为小学语文教师，必须以学生为本，不断思考如何在小学语文教学中更好地渗透和发扬传统文化，让小学生体会到传统文化的魅力。为此，本文就从以下三方面来具体谈谈对此的看法。

一、深入挖掘语文教材中的文化因素

语文是一门基础学科，可以让我们了解更多的知识。在小学语文教学中，教师首先应该对学习内容充分整合，以此来在课堂教学中有效融合传统文化内涵，使学生们能够在充满传统文化气息的课堂教学中有效掌握语文知识和传统文化知识。为此，小学语文教师就必须要在日常教学中充分开发教材中所包含的传统文化资源，并带领学生们深入领会教材中包含的传统文化意蕴。如此一来，在学习课本知识的过程中，学生便可以充分地掌握相关的传统文化知识。

例如，在教授宋代诗人林升的《题临安邸》一诗时，语文教师可以结合时代背景来激发学生的爱国主义。这首诗的第一句话突出了临安城重叠的山脉和高耸城楼的特点，第二句话用反问指出西湖边的轻歌曼舞。后两句用讽刺性的语言来形容当政者的放纵，并通过比较“杭州”和“汴州”，揭示了“游人们”的腐朽本质。全诗表达出诗人对国家命运的担心。为此，教师在向学生讲授教材内容时，可以结合宋代文化历史，有效地将其与课堂教学相结合，在让学生体会传统古诗词文化的同时，激发学生的爱国之情，让学生明白传统文化中所蕴含的精神力量，从而使其能够将这种力量化为实际，更加热爱学习，树立报效祖国的宏愿。

二、结合传统文化丰富语文课堂

可以说，大多数学生的语文知识和技能训练都是在课堂上完成的，但是在传统的课堂教学中，教学内容和活动的设计仅仅局限于教材，学生始终处于被动的学习状态，造成语文课堂教学效果差的现象。因此，在渗透传统文化的时候，教师除了要挖掘教材中的文化因素外，还要结合学生的生活经验拓展课外文化资源，可以挖掘当地的文化资源，改善和丰富课堂教学内容，建设高效的语文课堂，有效地将传统文化融入语文课堂。

例如，“口语交际”部分是语文课程教学的重要组成部分。在这一部分，教师可以利用学生家乡的文化资源，设计“我是小导游”的口语交际活动。学生可以以家乡的文化资源为核心，了解家乡的美食、景点和节日习俗等，也可以收集民间传统故事。在这一过程中小学生亲自拜访长辈来获取信息，也可以通过上网、去图书馆收集当地的资料。通过整理和介绍家乡文化，可以进一步加深学生对传统文化的认知和记忆。并且，当学生分享和交流时，他们将积极表达自己的感受，促进学生的阅读、写作和口语能力的发展。这些传统的家乡文化资源与学生的生活非常接近，很容易激发学生的学习动机。另外，对于难以表达的学生，教师应该及时帮助他们。如此来通过传统文化来丰富语文教学内容，同时使学生感受到文化的魅力。

三、开展传统文化拓展活动

语文综合实践一直是新课程改革中的一个亮点。这一亮点意味着语文教师应该在不脱离教材文本的情况下积极开展具有实际意义的实践活动，使学生能够走出“课堂圈子”并扩大视野。在进行传统文化渗透时，教师可以组织学生开展一些课外文化活动，比如进行戏剧表演、演讲等活动。通过这些课外活动，学生可以重视对传统文化的研究，将传统文化的教育渗透到活动中，激发学生学习传统文化的热情，也可以使其从不同角度看待传统文化，拓宽学习范围。

例如，如今《经典咏流传》《中国诗词大会》《中国成语大会》等都受到了人们的欢迎，教师可以借鉴这些节目来拓展小学生的课外文化活动。语文教师可以结合《经典咏流传》节目的特点，在班级中开展古诗词和流行音乐结合的创新活动，鼓励学生进行诗词改编，为古诗词“谱曲”。或者，教师也可以在班级中开展古诗词和成语背诵大赛，借鉴《中国诗词大会》《中国成语大会》的形式，在班级中开展擂台赛，使小学生从多个方面学习传统文化。

总而言之，优秀的中国传统文化是一代代精神文化成果的重要体现。因此，小学语文教师应充分挖掘课本中的传统文化资源，将其有效地融入语文教学中，注意结合传统文化丰富教学内容，同时开展传统文化拓展活动，让小学生真正懂得继承和发扬优良传统文化。

参考文献：

[1]王夏莲.浅析小学语文教学中的传统文化渗透[J].甘肃教育，2017（24）：46-47.

[2]赵玉芳.小学语文教学中如何渗透中华优秀传统文化教育[J].青海教育，2017（11）：29.