浅谈初中数学核心素养有效培养策略——基于核心素养培养的科学性、适用性视角

浅谈初中数学核心素养有效培养策略——基于核心素养培养的科学性、适用性视角

吴雄

湖北恩施市小渡船中学 445000

摘要：初中阶段数学教学的难度、复杂度都有所提升，对学生的能力、素质也提出了更高的要求。在素质教育发展的今天，数学学科核心素养的培养也逐渐成为了教学改革的热点方向。我们知道，核心素养培养包含了对学科特征的关注以及对于学生能力素质的关注，是从教学现状和教学内容出发的，把握学生整体素质和能力培养的重要教学内容。在时代发展的今天，数学作为一门十分有用的学习工具，核心素养培养对于学生未来学科学习以及专业性知识学习和人生发展都有着十分重要的意义。本文从素养培养的科学性和适用性的角度入手，进行了初中数学学科核心素养培养策略的深层次探索，以期为初中数学教学改革提供方向。

关键词 初中数学；核心素养；培养策略

数学思维、数学意识和数学能力等都是数学学科核心素养培养的重要内容，这些显然也都是初中阶段的学生在数学学习中应该得到的培养教育。在新时代素质教育发展的今天，初中数学学科核心素养培养的要求也在逐步提升，这对教师的职业素养也提出了更高的期待。初中数学教师要从核心素养培养的含义、科学性和实用性的角度入手，深刻理解核心素养培养的深远意义，再结合数学学科教学现状以及学生能力素质培养现状，进行相关策略的深层次、创新性探索，这是本文教学改革内容讨论的关键。

1. 初中数学教学中核心素养培养的科学性和适用性

1. 1. 初中数学教学中核心素养培养的科学性

那么，什么是数学核心素养培养的科学性呢？在上述内容中我们已经提到数学能力、数学意识和数学思维都是核心素养培养的重要内容，从教学内容的角度来说，数学核心素养又包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六个方面，这些从数学教学具体内容的角度进行的核心素养的培养，与学生的知识学习和学科能力培养有着最直接的关系，也是现阶段中考应试考察的重要内容。从这个角度，我们也可以看到数学学科核心素养本身就是在数学学科教学特点和实践教学特点的基础上形成的理念和教学内容，其中包含的内容涉及了数学教学的方方面面，也充分考虑到了初中学生的学习发展特点以及新时代社会发展的需要。

1.2初中数学教学中核心素养培养的适用性

学科核心素养培养本身就是素质教育发展下的重要目标，也是初中数学教师在教学改革探索中的十分重要的教学探索内容。另外核心素养也是一个学生需要具备的基础素质，是学生能力发展的关键。我们的数学核心素养培养的内容都是以学生的学习特点和数学教学内容特点为基础所进行设计的，而核心素养培养的策略也是从初中数学教学现状出发，结合初中学生的数学学习特点和学科教学特点进行的一系列的有效探索，这些都是在充分考虑到教学现状和学生发展的现状的基础上进行的，是在因材施教教学理念的支持下所进行的一个广义范围的核心素养培养策略的探索，对于数学教师的教学改革有着十分重要的参考意义。

2．初中数学教学中的核心素养培养策略

2.1 创新课堂教学模式，增强数学课堂活力，培养学生数学意识和数学能力

首先，在上述内容中我们已经了解到初中阶段的数学教学受传统教学理念的影响比较严重，所以，如何创新课堂教学模式，增强数学课堂活力，就是我们培养学生数学意识、数学能力，进而培养学生数学学科核心素养的基础。初中数学教师首先要创新课堂教学模式，改变传统教学理念下“教学分开”的教学模式，教师在知识的教学过程中，可以及时地对学生进行提问，教师在习题讲解的过程中，可以将课堂教学的主导位置交给学生，使学生对特定的习题进行讲解，锻炼一部分学生表达能力的同时，又能够使学生了解更多的解题方法和解题思路。另外，初中数学教师也要注重班级学生学习兴趣的培养，在课堂教学中，时不时地组织一些趣味小游戏，增强整个数学课堂的活力，有效培养学生的数学意识和数学能力。

2.2 组织生活化数学实践活动，采取数形结合的教学模式

最后，我们也知道，在现阶段的初中数学教学中，数学教学内容更多地涉及了实践内容的设计和组织，这是由数学学科本身的特点和素质教育发展的特点所决定的。所以，初中数学教师在教学的过程中一定要定期组织一些生活化实践活动，为学生提供数学参与和体验的机会。如初中数学教师在进行场景应用问题的教学中，可以利用多媒体教学工具，对教学情境进行模拟，并向学生进行展示，使学生在具体的实践体验中了解数学知识所蕴含的深层次内容。另外，初中数学教师在教学过程中也要善于采用数形结合的教学模式，这是帮助学生建立数学思维的有效方式，也是培养学生数学核心素养的重要途径。

3.结语

综上所述，本文从初中数学学科核心素养培养的科学性和适用性出发，进行了初中数学学科核心素养培养策略的深层次探索，初中数学教师要创新课堂教学模式、增强数学课堂的活力，定期组织一些生活化数学实践教学活动，采取数形结合的教学方法，全面提升初中数学教学质量。

参考文献：

[1]齐娜. 浅谈初中数学核心素养有效培养策略——基于核心素养培养的科学性、适用性视角[J].2018（29）.

[2]林志强.初中数学课堂中学生核心素养的培养策略[J].2018（44）：249-250.