浅论体育游戏对小学体育教学的影响 

浅论体育游戏对小学体育教学的影响 

翁舜强

浙江省衢州市新星小学 浙江省衢州市 324000

【摘要】：小学体育对于培养学生的身体素质和各项身体机能非常重要，在当今社会，人们也越来越重视学生的身体素质和体育活动。由于小学生的自我认知能力低下，他们的体育教学方法显得尤为重要，只有选择一种科学有效的教育方法，才能够让学生在体育课中真正得到有效的锻炼和身体素质的提升，而体育游戏就能够很好地达到这点要求，并使学生在愉快的教学活动中达到体育教学的目标。

【关键词】：体育游戏;小学体育;教学方式

对于成长中的小学生而言，体育的重要性不言而喻，它不仅有助于改善小学生的健康，而且在一定程度上影响小学生的心理成长。为了在体育课程中发挥重要作用，体育教师经常采用体育游戏教学的方式来发展学生参与的体育活动，并引导学生更好地成长。在本文中，我们简要分析了体育运动对小学体育的影响，希望能帮助相关教师了解体育游戏的应用效率。

一、体育游戏对小学体育教学的影响

1.创新的教学方法和丰富的课堂内容

与传统的体育教学单一性相比，体育游戏的应用极大地创新了教学形式，丰富了课堂内容，使教师不再受限于一种教学模式，解放了教学思维，增加锻炼学生的手段，体育老师可以根据学生的状况展开各种体育游戏。体育作为一门实践较多的课程，注重学生的参与和互动，体育游戏的趣味及丰富特点，提高了小学生的参与热情，成功地激发了体育课程的教学氛围，与传统体育课堂的枯燥、严肃形成鲜明对比。体育老师在向学生教授某种运动技能的同时，可以用游戏的形式让学生渐渐熟悉，并且在熟悉过程中，游戏的互动增强了学生的学习兴趣，从而提高了学生的积极性。体育游戏类型多样，可以是竞赛性质的，可以是表演形式的，游戏的趣味性得以最大化体现，满足了小学生的好奇心并尊重了学生的心理和生理特点。多样化的教学也丰富了体育课堂，提高了学生的学习和锻炼效率。

2.提高教学水平，有效完成教学任务

可变游戏教学方法对老师来说也是一个巨大的挑战。选择的游戏应适合小学生的学习特点，并应促进教学，最重要的是实现与教学内容的融合。例如，低年级的学生理解力不高、接受能力也不强，此时，要选择的游戏应该很简单，模仿类的游戏居多。但是，对于高年级的学生，他们更喜欢竞赛游戏，选择一个更具挑战性的游戏。因此，这种教学方法也是教师提高教学能力，积累教学经验的过程。

3. 满足学生天性，激发学习兴趣

小学生具有生性好动的天性和特点，体育游戏完全符合小学生的心理和年龄特点，满足他们的好奇心，有效激发了学生学习体育的兴趣。在体育运动中引入体育游戏可以提高学生的积极性和能动性，并鼓励他们在学习过程中感到快乐，从而提高学生的学习质量和效率。例如，在基本的体育锻炼中，学生通常对伸展运动不感兴趣，教师可以使用运动器材，例如乒乓球、羽毛球和沙袋来训练学生选择自己体育锻炼的最爱。针对不同的身体素质选择不同的训练方法，不仅可以提高训练效果，而且可以使学生对训练产生兴趣。

二、将体育游戏应用于小学体育的策略

1. 趣味性和教育性并重

　体育老师组织体育游戏时，体育游戏选材非常重要，为了提高体育游戏的教育效果，必须既要实现趣味性，又要注重教育性。体育游戏的趣味性是必不可少的，趣味性促使学生兴趣盎然地投入其中，有效地改善了学生的身体素质，达到了健身的目的。同时，体育游戏的发展有助于净化小学生的心灵，并使他们在体育老师的指导下养成良好的品德。同时，我们必须注意体育游戏的教育性质，始终坚持以游戏为教育手段，重视课堂纪律，不要将体育游戏转变为简单的游戏并致使课堂纪律松懈，务必要在注重活泼性的同时，同时加强组织管理，以有效增强体育教育的效果。

2．重视体育游戏的创新

在体育课上增加体育游戏可以完全调动小学生的兴趣，但是，如果长时间使用同一游戏，学生会感到厌倦，并且对体育学习失去兴趣，这就需要体育教师及时对体育游戏进行合理的创新，时刻保持新鲜感，例如，传统的“贴膏药”游戏按性别分组，为了让学生体验新鲜感，可以对它们进行相应的改编。如，当分组在一起时，男孩和女孩可以混合编为一组，可将一个追一个跑改编为一个追两个跑，使学生在参与过程中有新鲜感，从而增加了小学生的兴趣。　

　3.关注个体差异组织体育游戏

每个学生都是一个独立的个体，因此每个学生之间会有一定的差距，例如身体素质、学习能力等方面会有所不同。因此，教师在进行体育活动时，必须充分了解每个学生的实际情况，对学生进行分类，然后进行具体的教学，根据他们的能力来教他们。例如，在进行跑步中，老师可能会对运动能力强的学生进行速度练习，对一般的学生则可以要求他们完成规定的跑步距离锻炼学生的耐性，对身体素质较差的学生则可以设置一些活动量不大的游戏活动，这不仅可以根据能力来实现教学，而且可以帮助学生缓解学习压力，使课堂成为学生放松身心的场所，有效地培养学生的体育兴趣。

结束语：小学阶段是学生成长的关键时期，通过运用体育游戏，教师可以有效地提高他们的教学水平，激发学生对体育的兴趣并改善学生的身体素质，因此，教师要及时的解决教学中存在的问题，充分的发挥体育游戏的作用，帮助学生身心健康的成长。

参考文献 　[1]杜风萍.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].西部素质教育，2018，4（21）

[2]姚红利.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].西北成人教育学院学报，2015（1）

　[3]苏胜利.解读体育游戏对小学体育教学的影响[J].科学咨询（教育科研），2019（09）