微课在初中英语教学听说教学中的应用研究

微课在初中英语教学听说教学中的应用研究

刘秋萍

广东省信宜市丁堡职业高级中学 525345

摘要：当前，随着新型教育理念的提出，使得初中英语教学模式发生了较大改变，在这过程中，初中英语老师要改变传统的英语教学观念，树立新思想，融入新式的教学方法，做到教学模式的改革与创新。但是据笔者观察，在英语听说教学中，仍然存在一些问题影响着教学效率的提高，这就需要一种高效的教学方法来改变这一现状，微课的出现，适应了教学改革的需求，以互联网为载体，为学生提供直观丰富的教育内容，能够增强初中英语听说教学课堂的高效性和有效性。

关键词：微课；初中英语教学；听说教学

引言：新时代下，微课教学模式的使用实现了理想的教学目标。微课这种新式的教学模式，既能用于线上教学，还能让学生针对自己不足的地方查找资料，实现有针对性的学习，提高学生学习的质量。因此，初中英语老师需要熟练合理的利用微课开展英语听说教学，提高教学的质量。

一、微课教学模式的含义和优势

微课，简言之，是一种利用现代化技术开展教育活动的模式，在教学领域中表现为多媒体的使用。微课教学有以下优势：首先，微课具有开放性。微课的开放性体现在学生可以随时随地利用微课学习相关的内容，学生不仅可以复习以前学习过的初中英语内容，还可以预习新课。其次，微课具有丰富的信息资源。微课作为一种网络教育模式，其蕴含了海量的英语听说资源供学生利用。比如，在课堂上，如果学生没有准确有效的掌握单词和句子的读音，那么就可以利用微课找到相应的内容，播放相关的音频，做到反复跟读，经过多次练习，学生能够熟悉单词和句子的读音，弥补自己的不足。

二、英语中听说教学的现状

1.固守传统教学模式

据调查，一些中学的英语老师仍然采取传统的英语听说教学模式。老师是课堂的中心，学生只是被动的参与课堂，这种教学方式与学生的学习需求相违背，如果老师一直采取该模式教学，很难激发学生的英语学习兴趣，学生还可能会对英语听说训练存在抵触，难以产生好的课堂学习效果。

2.缺乏英语语言学习环境

在课堂上，如果学生不能在良好的环境下接受教育，也会产生消极的影响。比如，在训练学生听力能力时，老师还是利用传统的录音机，并没有融入微课、多媒体等新式的教育手段。英语的学习需要学生大量的阅读和表达才能有所提升。但是在课堂上老师只是让学生开展对话，教学模式和训练形式单一，很难增强英语课堂的灵动性。由此可见，好的英语语言学习环境是培养学生听说能力的前提，需要引起老师的关注和重视。

三、微课与初中英语听说教学结合的具体策略

1.利用微课教学，激发学生的英语学习兴趣

和传统教学模式相比，微课以其直观、开放的优势获得学生的喜爱。利用微课，不仅能够将学习资源变的更加生动形象，而且还能摆脱传统教材内容的局限性，改正学生在听说学习中的错误，丰富语言资源。在教学过程中，老师也不能脱离课本，将课本内容和学生的学习情况有机的结合在一起，为学生制作微课教学视频，视频中既包括一些重要的英语知识，而且还有专门的听说训练，让学生在观看视频的同时，加强听说训练。

2.利用微课，创设语言教学情境

在初中英语教学中，通过微课的使用，可以变抽象为具体，将一些英语知识直观的呈现在学生面前，有助于学生学习和理解。同时，在利用微课教学时，老师还要起到指导作用，使英语听说教学课堂充满无限的趣味性，吸引学生的注意力。比如，在利用英语讨论“未来的职业”这一主题上，提出该主题后，老师让学生讨论思考，将搜集到的英语教学资料融入到微课教学中，让学生直观的了解。同时，老师还要为学生播放一段视频，视频的内容就是关于一个学生利用英语介绍自己未来想要从事的职业。在观看完以后，老师也要让学生用英语来说说自己以后想从事什么工作，并且鼓励学生去讲台上分享，这样不仅可以增加学生培养听说能力的自信，还能帮助学生掌握更多学习英语知识的技巧和方法。

3.革新传统落后教育观念，有效引入微课内容

前文提到，一些初中英语老师仍然固守传统的教学观念，还是采用单一的教学模式开展教学活动，那么这种教学方式比较落后，难以适应当代英语教学课堂的需求。因此，为了改变这一现状，老师需要改革传统的教育方法，充分融入微课教学进行有效的课堂引导。首先，老师要熟练掌握微课技术，还要明确英语听说教学中的重点内容，将二者整合在一起，为学生播放一些英文歌曲或者视频来锻炼学生的听说能力。除此之外，一些英文电影也能培养学生的英语听说能力，那么初中英语老师可以在情况允许的条件下，一周抽出一两节课的时间为学生播放一部英文电影，比如《傲慢与偏见》、《绿皮书》等，提升教学的效果。此外，当老师在讲解“I am watching TV”这一节课时，老师要整合所有的重要知识，将学生喜欢的电视节目制作视频供学生观看。同时，还可以让学生利用所学的英语知识详细介绍自己喜欢的电视节目，锻炼学生的英语表达能力，实现微课教学的高效性。

结束语

综上所述，教学中利用微课模式对初中英语听说教学效率的提升有着重要的现实意义，不仅能克服传统英语教学模式的弊端，还能为学生提供丰富海量的英语教学资源，实现教学方式的多元化。此外，利用微课教学，还可以调节课堂教学气氛，让学生在观看视频的过程中培养自己的听力和语感，提高学生的英语听说技能，为日后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

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