小学班主任班级管理工作方法思考

小学班主任班级管理工作方法思考

蒋双

重庆市荣昌区后西小学，重庆 402460

【摘 要】对于小学生来说，班级是学生生活和学习的最重要场所。学生具有不同的性格，他们各有特点，在相互融合的过程中，会出现很多矛盾，会使课堂气氛变得尴尬，不利于学生的成长。良好的课堂环境可以帮助学生健康快乐地成长，帮助他们学会处理人际关系， 让他们在以后可以更好地融入社会。如果一个班级的环境不利于学生的成长，就会对学生的发展产生负面影响。这需要班主任管理好课程并创造有利于学生学习的环境。

班主任需要了解班上每个学生的个性特征，整合所有学生，营造和谐的课堂氛围。让每个学生在课堂上健康快乐地成长，充分发挥自身优势，不断提高自身素质。努力使班级越来越好。本文将讨论小学班主任教师如何灵活地管理学生的课程。

【关键词】小学教育；班主任；分析思考；管理方法

一、老师应积极与学生沟通

在课堂上，老师是班上的核心人物，学生一般都会听老师的意见，而小学生时代是学生形成人生观、价值观的关键时期。

课堂整体氛围对学生思维的形成起着至关重要的作用。没有规则，不成方圆，要建立更好的环境，我们需要有更完整的规则和规定。为了建立班级标准，老师需要了解每个学生的想法，与学生建立朋友关系，积极与学生沟通，与学生相处融洽，和谐的师生关系有利于学生的遵守老师建立标准。由一个班级的很多学生组成，学生可能来自不同的家庭，有不同的性格和自己的观点，对某些问题，不同的学生可能会有不同的解决方案，当老师在课堂上解决一些事情时，不仅要听取学生的意见，还需要了解每个学生的想法，并尽可能地满足大多数学生。在与学生交流时，老师应注意保护学生的自尊，不要对学生说一些刺激性的语言，与他们平等沟通，促进和谐师生关系的形成。

二、班主任老师必须成为模范，心系学生

对于学生来说，班主任不仅是他们教授文化知识的老师，也是他们学习的榜样。班主任可以成为学生日常生活的榜样。在传统观点中，严格的班主任老师师会使学生变得更好，但随着时代的发展，学生现在有很多个性，盲目严格会使学生变得越来越叛逆。相反，如果班主任老师在管理班级事务时，以身作则，用自己的实际行动来感染学生，但会产生意想不到的效果。

例如，当班主任老师安排课堂清洁时，如果只是通过语言告诉他们做什么，可能会让学生感到无聊。若班主任老师可以亲自动手，参加课堂清洁，或者邀请个别学生为例做示范，则不仅可以使班级的卫生工作做得更好，还可以帮助学生提高自己的技能。

三、培训班干部成为得力助手

班主任一般不会一直呆在教室里，管理班级，单靠班主任老师或其他科任老师的力量是不够的。因此，我们必须让班干部来学会管理并参与亲身实践。传统上讲，监督员，值班干部，班级代表等都是必不可少的。干部和培训干部的选拔必须依照一定的标准和选拔程序。一般来说，选择优秀学生（如成绩优异、善于沟通、积极向上的学生）成为班干部是一种常见做法。这一类的学生综合能力比较高，能起到模范带头作用。但有一些学生虽然成绩不太理想，但是为人友善、团结同学、乐于助人或者有着其它特点或者特长，都可以选择成为班干部。

班主任老师正确任命班干部对学生们的成长也很有帮助。在班干部的培训中，分工明确，管理到位，适当的激励措施至关重要。良好的分工和管理，有利于提高班主任管理班级的效果。另外，在学生家长微信群，家长会等场合，表扬班干部对班级管理所做的贡献，不仅有利于提高班干部的积极性，帮助他们更好的成长，更有利于其他同学为竞选班干部而提升自己的能力。。

四、加强班主任与家长的联系与沟通

班级和家庭是学生成长的两个最重要的地方。父母是孩子的第一任老师，父母的言行在学生的发展中起着重要作用。班主任要加强与家长的联系程度，向家长反映学校学生的表现，并与家长商讨如何更好地帮助学生学习和成长。

针对学生的学习成绩和思想道德帮助学生家长采取一系列方法，让学生更好地发展。由于受教育程度低，一些家长可能会受到传统文化的影响，认为“棍棒下面出孝子”，如果孩子犯了错误，部分家长们会觉得严厉的批评或打骂是最有效的也是最理所应当的教育方式。对于这些家长，老师应该多与他们沟通，传递正确的教育孩子的方式，尽自己的努力去改善学生家长固有的、偏执的教育观念。有些家长因工作繁忙而可能忽视孩子的教育，有时学校一举行了家长会，他们就会要求孩子的祖辈家长来取代他们，如果父母长时间不了解学生的学习情况，他们与学生的关系将变得越来越遥远。对于这些家长，班主任可以进行家访或电话联系，提高他们对孩子的关注度，告诉家长们学生的健康成长需要老师和家长的共同努力，班级管理也需要家长的参与。班主任老师与学生家长积极有效的沟通对做好班级管理工作也是非常关键。

综上所述，良好的课堂气氛是学生学习和成长的关键因素，在班主任管理中，应注意每个学生的学习状况，平等对待每个学生，形成良好师生关系。班主任老师要鼓励学生独立，敢于提出自己的意见。除此之外，也要与班干部学生一起做好班级管理。同时，班主任教师还应注意自身与学生家长的关系。最后，以学生为本的管理才是最有效的班主任管理方法。

参考文献

[1]张琳琳.要以诚心爱心做好小学班主任工作[J].科技视界.2015（06）：114.

[2]刘红娟.浅谈如何做好小学班主任的管理工作[J].中国校外教育.2015（12）：205.