体育游戏在小学体育教学中的作用研究

体育游戏在小学体育教学中的作用研究

毛长伟

山东省烟台市莱州市郭家店镇仲院小学 山东省烟台市 261400

摘要：由于小学生身心发展还不成熟，在体育训练中所能承受的难度、力度等比较弱。而在体育游戏中，教师可以引导小学生借助体育器材、游戏情节等自然地完成体育运动项目，促使小学生身体基本活动能力的提升，让小学生身体得到全面的锻炼。本文主要对体育游戏概念、对小学生发展作用进行阐释，并提出在小学体育教学中如何有效地应用体育游戏，希望为实际的小学体育教学提供参考。

关键词：体育游戏；小学体育教学；作用

引言:

众所周知，从小学生好动这一心理特征中可以了解到，有趣的游戏本身就吸引着小学生，并且部分游戏是以竞争、对抗方式开展的，在体育游戏中，会采取一定的战术、战略来战胜对手，而小学生体育教学中应用体育游戏方式，不仅能够换气小学生对体育项目学习的热情，还能培养小学生竞争、冒险意识，一定程度可以促使小学生适应环境的能力提升。

一、体育游戏及其作用相关概述

(一)体育游戏定义

体育游戏又称活动性游戏，作为一种规则游戏，被广泛应用于体育教学中，将相关情节、规则融入到具体体育活动中，能够与学生体育学习规律相适应，能够唤起学生体育锻炼的热情，在相对轻松的环境中掌握体育相关技能，促使学生体育素养的提升^[1]。同时，体育游戏是由身体活动、情节、场地以及规则等方面的要素构成，身体活动作为体育游戏中不可或缺的一部分，而体育游戏需要依据体育教学要求、学生年龄特点等进行分类。

2. 体育游戏对小学生发展起到的作用

首先，在长期游戏过程中，小学生对体育相关项目进行训练，使身体各器官、肌肉群等得到一定锻炼，或者采用竞赛的方式开展体育活动，可以让小学生运动的速度、耐力等身体素质充分发展，一定程度可以培养小学生思维能力、判断力以及创造力。同时，在体育游戏活动中，需要小学生视觉、听觉以及形象力等相互配合，将日常所积累的体育知识、技能等充分展示出来，能够得到其他学生的称赞、肯定，增强小学生体育课程长期学习的自信心。

其次，在小学体育教学中应用体育游戏方式，体育游戏活动的开展需要相关规则、纪律以及情节的支持，要求小学生遵守一定的游戏规则来完成体育学习任务，一方面利用体育游戏教育的作用，培养小学生社会规则、纪律等意识；另一方面可以让小学生认识到团结合作可以在体育竞赛中取胜。

二、在小学体育教学中如何有效地利用体育游戏

(一)借助体育游戏丰富体育教学内容

游戏本身具有一定的趣味性，其形式具有多样化、活泼等特点，而小学生正处于个性突出的发展阶段，具备好奇、好动以及追求刺激等心理特征，以个人喜好来学习相关课程，在小学体育教学中利用体育游戏，与小学生的认知、思维相适应^[2]，并且要求结合本节课教学内容、目的等融入相关游戏，突显出体育教学的计划性和目的性。

比如在小学体育教学准备阶段，可以将“拉网捞鱼、猫抓老鼠”等游戏引入其中，起到活跃体育课堂气氛的作用，让小学生快速进入体育学习的状态；可以选择“环形追逐跑”游戏作为长跑项目的辅助练习内容；为了缓解小学生体育训练项目紧张情绪，能够专注地练习体育项目，教师可以适当引入注意力集中的游戏，比如“正说反做、报数成团”等游戏。在小学体育教学中，结合小学生体育学习特点、课堂内容等有针对性的选择游戏，一方面能够促使体育课堂教学效率提升；另外，小学生可以在玩游戏的过程中掌握体育动作、技能。

2. 发挥体育游戏课堂气氛烘托的作用

由于体育课程部分内容学习具有一定挑战性、复杂性，小学生所拥有的体育知识、经验等具有一定的局限性，在练习具有难度的体育动作时，面临一定的阻力。面对这种现状，要求教师借助体育游戏创设一定的课堂气氛，以小学生所能接受的体育学习方式、体能接受能力等，将复杂的体育知识进行转化，帮助小学生掌握相关体育知识、技能^[3]。

比如在小学体育跑步训练过程中，为了活跃课堂气氛、激起小学生体育学习欲望，教师可以将“移花接木、快递情报”等游戏设计到本节课教学中，并以小组比赛的方式来完成跑步训练，一方面是对传统体育教学方式的创新，避免单一讲述跑步比赛方法、要领；另外，能够兼顾到部分身体体能差的学生体育学习积极性，促使小学生整体体育水平的提升。

2. 借助体育游戏增强小学生体育素养

小学体育教学不仅要求小学生掌握基本的体育知识、技能，身体体质得以锻炼，而且要求小学生透过体育项目的学习领悟体育精神，使自身意志得以磨炼，增强其体育素养^[4]。

比如在体育项目铅球教学中，为了让小学生掌握推铅球的蹬、转、送等要点，可以采取游戏的方式对其动作进行练习，要求小学生以比赛的形式来完成抛球，并对每组小学生抛球的距离进行记录、评比，让小学生重视这项体育项目训练，使其在参与比赛的过程中认识到竞争、合作意识的重要性，感悟每一项体育运动所蕴含的体育精神。

三、结束语

体育游戏被应用于小学体育教学中，一方面能够发挥体育游戏渲染体育项目练习的气氛，满足小学生追求刺激的心理；另外，可以体现当前体育教学模式改革的优势，为小学体育教学添加活力，与当前体育核心素养理念相适应，促使小学生体育素养提升。

参考文献:

[1]李广源.探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].科教文汇,2015(5).

[2]张杨.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].电子制作,2015(1):183-184.

[3]刘道鑫.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J].教育, 2015,000(043):P.18-18.

[4]李帅.体育游戏在小学体育教学中的运用[C]//中国教育发展战略学会论文集卷二——教改新视野.