山东省烟台市莱州市郭家店镇仲院小学 山东省烟台市 261400
摘要:由于小学生身心发展还不成熟,在体育训练中所能承受的难度、力度等比较弱。而在体育游戏中,教师可以引导小学生借助体育器材、游戏情节等自然地完成体育运动项目,促使小学生身体基本活动能力的提升,让小学生身体得到全面的锻炼。本文主要对体育游戏概念、对小学生发展作用进行阐释,并提出在小学体育教学中如何有效地应用体育游戏,希望为实际的小学体育教学提供参考。
关键词:体育游戏;小学体育教学;作用
引言:
众所周知,从小学生好动这一心理特征中可以了解到,有趣的游戏本身就吸引着小学生,并且部分游戏是以竞争、对抗方式开展的,在体育游戏中,会采取一定的战术、战略来战胜对手,而小学生体育教学中应用体育游戏方式,不仅能够换气小学生对体育项目学习的热情,还能培养小学生竞争、冒险意识,一定程度可以促使小学生适应环境的能力提升。
一、体育游戏及其作用相关概述
(一)体育游戏定义
体育游戏又称活动性游戏,作为一种规则游戏,被广泛应用于体育教学中,将相关情节、规则融入到具体体育活动中,能够与学生体育学习规律相适应,能够唤起学生体育锻炼的热情,在相对轻松的环境中掌握体育相关技能,促使学生体育素养的提升[1]。同时,体育游戏是由身体活动、情节、场地以及规则等方面的要素构成,身体活动作为体育游戏中不可或缺的一部分,而体育游戏需要依据体育教学要求、学生年龄特点等进行分类。
体育游戏对小学生发展起到的作用
首先,在长期游戏过程中,小学生对体育相关项目进行训练,使身体各器官、肌肉群等得到一定锻炼,或者采用竞赛的方式开展体育活动,可以让小学生运动的速度、耐力等身体素质充分发展,一定程度可以培养小学生思维能力、判断力以及创造力。同时,在体育游戏活动中,需要小学生视觉、听觉以及形象力等相互配合,将日常所积累的体育知识、技能等充分展示出来,能够得到其他学生的称赞、肯定,增强小学生体育课程长期学习的自信心。
其次,在小学体育教学中应用体育游戏方式,体育游戏活动的开展需要相关规则、纪律以及情节的支持,要求小学生遵守一定的游戏规则来完成体育学习任务,一方面利用体育游戏教育的作用,培养小学生社会规则、纪律等意识;另一方面可以让小学生认识到团结合作可以在体育竞赛中取胜。
二、在小学体育教学中如何有效地利用体育游戏
(一)借助体育游戏丰富体育教学内容
游戏本身具有一定的趣味性,其形式具有多样化、活泼等特点,而小学生正处于个性突出的发展阶段,具备好奇、好动以及追求刺激等心理特征,以个人喜好来学习相关课程,在小学体育教学中利用体育游戏,与小学生的认知、思维相适应[2],并且要求结合本节课教学内容、目的等融入相关游戏,突显出体育教学的计划性和目的性。
比如在小学体育教学准备阶段,可以将“拉网捞鱼、猫抓老鼠”等游戏引入其中,起到活跃体育课堂气氛的作用,让小学生快速进入体育学习的状态;可以选择“环形追逐跑”游戏作为长跑项目的辅助练习内容;为了缓解小学生体育训练项目紧张情绪,能够专注地练习体育项目,教师可以适当引入注意力集中的游戏,比如“正说反做、报数成团”等游戏。在小学体育教学中,结合小学生体育学习特点、课堂内容等有针对性的选择游戏,一方面能够促使体育课堂教学效率提升;另外,小学生可以在玩游戏的过程中掌握体育动作、技能。
发挥体育游戏课堂气氛烘托的作用
由于体育课程部分内容学习具有一定挑战性、复杂性,小学生所拥有的体育知识、经验等具有一定的局限性,在练习具有难度的体育动作时,面临一定的阻力。面对这种现状,要求教师借助体育游戏创设一定的课堂气氛,以小学生所能接受的体育学习方式、体能接受能力等,将复杂的体育知识进行转化,帮助小学生掌握相关体育知识、技能[3]。
比如在小学体育跑步训练过程中,为了活跃课堂气氛、激起小学生体育学习欲望,教师可以将“移花接木、快递情报”等游戏设计到本节课教学中,并以小组比赛的方式来完成跑步训练,一方面是对传统体育教学方式的创新,避免单一讲述跑步比赛方法、要领;另外,能够兼顾到部分身体体能差的学生体育学习积极性,促使小学生整体体育水平的提升。
借助体育游戏增强小学生体育素养
小学体育教学不仅要求小学生掌握基本的体育知识、技能,身体体质得以锻炼,而且要求小学生透过体育项目的学习领悟体育精神,使自身意志得以磨炼,增强其体育素养[4]。
比如在体育项目铅球教学中,为了让小学生掌握推铅球的蹬、转、送等要点,可以采取游戏的方式对其动作进行练习,要求小学生以比赛的形式来完成抛球,并对每组小学生抛球的距离进行记录、评比,让小学生重视这项体育项目训练,使其在参与比赛的过程中认识到竞争、合作意识的重要性,感悟每一项体育运动所蕴含的体育精神。
三、结束语
体育游戏被应用于小学体育教学中,一方面能够发挥体育游戏渲染体育项目练习的气氛,满足小学生追求刺激的心理;另外,可以体现当前体育教学模式改革的优势,为小学体育教学添加活力,与当前体育核心素养理念相适应,促使小学生体育素养提升。
参考文献:
[1]李广源.探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].科教文汇,2015(5).
[2]张杨.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].电子制作,2015(1):183-184.
[3]刘道鑫.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J].教育, 2015,000(043):P.18-18.
[4]李帅.体育游戏在小学体育教学中的运用[C]//中国教育发展战略学会论文集卷二——教改新视野.