发展数字化校园 打造智慧课堂

发展数字化校园 打造智慧课堂

韩雪儿

河南省焦作市学生路小学 454000

【摘要】“数字化校园”是以数字化信息和网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现校园从环境(包括设备、教室、安全防范等)、资源(如图书、教案、课件等)到活动(包括教学、管理、服务、办公等)的全部数字化，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高办学质量和管理水平，推进发展数字化校园，打造智慧课堂，从而提升学生全面信息素养。

【关键词】数字化校园；智慧课堂； 未来教室

21世纪计算机网络技术应用的普及，以及教育信息化工作的不断推进，为发展数字化校园，打造智慧课堂提供了有利的条件，在传统校园的基础上提出了建设“数字化校园”的概念，进行高教学质量、高管理水平的有效手段，也是高素质人才培养的观念和教育教学理念的一场深刻变革和创新。

一、发展数字化校园

把学校建设成平台，面向校园内外，扩展校园的功能应用，最终实现教育过程的全面信息化，提高学校的管理效率以及学生的学习能力，逐步渗透到教学之中，在线教学、幕课、微课等随着互联网平台走进了教学课堂和学生日常生活当中。2020年的一场突如其来的新冠疫情导致全国停工、停产，学生停课，钉钉平台的出现通过在线课堂，教师成了网红，学生成为了粉丝，师生线上线下互动教学，学生同伴互评；课下学生上传作业，教师网上批改作业，达到了教学资源建设与共享，这些极具创造性、家校混合学习的模式大大提高了学生自主学习的动力，为信息化教学提供了更为坚实的平台支持，顺应时势大力发展数字化校园，迎接好“未来教育”明媚的曙光。

二、打造智慧校园

智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以互联网、大数据等新技术为核心技术，提供一种智慧型的教学管理服务，以学习空间人人通为核心，搭建教育管理平台和教育资源及应用平台，实现优质教育资源共建共享，满足家校共育提高学生素质教育的要求，促进区域教育高位、优质、均衡发展，提高教育信息化的整体水平，实现打造灵动的智慧校园。

三、未来教室

未来教室是智慧校园建设中的一个重要成果，它将彻底颠覆学生、家长对传统教室的想象。在这个教室里，最大的变化是没有黑板，也没有粉笔，更没有教科书，只有一个像超大屏幕的电子白板，老师的手轻轻一指，所有的教程就以图文并茂、声像结合的形式出现在学生的眼前。而学生也不再需要背着几公斤重的书包，只要随手拎一个"电子书包"即可轻松上课，电子书包里装满了生动有趣的互动教材，能在上面直接做好作业并提交，也能在上面回答老师提出的问题。除了当场布置课堂作业，并迅速反馈学生答题情况外。只要有网络，学生在家里或者在别的地方，就可以和老师进行远程互动，向老师提交作业，老师也可以即时在线批阅。未来教室最大特色在于互动连结，除了课堂多媒体互动，还可以通过远程互动系统实现班级与班级、学校与学校之间的高清互动学习，学生就像坐在一个超大公共课堂，分享来自全球最好的老师讲座与教学资源。两岸学生共同学习书法、聆听国学，在这个未来教室里，真正实现“海内存知己 、天涯若比邻”!

四、提升高效教学——-搭建平台、开放共享。

新型教学模式的大规模开放教学（在线课程），深受教育各阶层的欢迎，也使越来越多的一线教师积极参与到教学和自身的专业成长之中。但这种有教无类的新型教学模式一直在高端领域发展，怎样才能将它引领到基础教学层面呢？除了在教学中教师自身引领提高专业素质与专业技能，还需要时间的检验和实践的证实，更离不开有更多的志于教育同仁的积极努力。所以说幕课、微课以及翻转课堂这些新型的教学模式，对于推荐基础教育课改，深化小学创新教育具有重要的借鉴意义。开放，是这一切发展的动力源泉，技术服务体系的建设是基础，体制机制创新是保障，借鉴先进的管理理念，建立智慧数字化校园。为个人、学校搭建教学平台，给予充分的自主管理权，教师相互之间可以分享学习成果，互动讨论，体验教学、解答疑惑等。打破传统教学模式，充分发挥广大教师和学校的积极向，形成自下而上的“开发创新、开放共享”的课程建设机制。建立开放的活动服务平台，宣传平台和应用管理体系；建立开放的运行服务，系统合作、评价，为创办特色数字化校园提供展示的舞台，引导新型教学模式走向“高质量、优服务、强互动”的未来方向发展。实行网络在线教学，公共服务免费，个性化教学，评价考核、量化考核等等来推进特色数字校园，网上评选“最受欢迎的教师”和“最勤奋的网络学习者”，努力建设最具活力的数字化校园。

五、合作教学联盟—— 网络校园、快乐成长

“课堂，重在启发，逐步走向深度学习”，教学重点不再是一般知识传授，而是侧重于记忆与理解，培养质疑、表达、合作、实践等高阶思维能力。对课程学习内容进行深加工、重组，形成分难度的知识网络体系，向着横向延伸、纵向深入、跨界融合发展的态势，不断合纵连横，实现优质教学资源效益最大化，打通校与校之间传统传播的壁垒，实现融合互利互赢的教育发展，实现优质资源的合纵连横、流动与融通。依托在线享受顶级师资的最新授课，能把单一、呆板、无趣的课变得丰富多彩，让信息技术课堂不断响起欢声笑语，让每位学生都能有时间参与发言互动，敢于交流，敢于说出自己的想法，点燃课堂的热情，不再拘于古板教学，最终实现智慧的数字化校园融合。

总之，态度决定了一切，良好的自主学习态度是一切学习的根本， 随着各种智能终端和云计算的到来，幕课，微课，翻转课堂等新型多元化的教学模式相互结合，各自发挥优势，做到优势互补、互惠互利，最大化提升了学生的学习参与度及学生的高级思维能力。所以说，教育变革你跟上步伐了么？

参考文献:

[1] 焦建利.《幕课给基础教育带来的影响与启示》.中小学信息技术教育，2014（2）

[2] 田爱丽.《借助幕课改善人才培养模式》. 中小学信息技术教育，2014（2）