新课改下初中化学教学中培养学生创新能力策略探究

新课改下初中化学教学中培养学生创新能力策略探究

赵庆杰

云南省曲靖市富源县富村镇富盛中学 655500

摘要：王业宁曾说过：“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入，没有积累就不会有创新。”在新课改的六大改变下，初中化学教学要求以培养学生的创新能力为核心，全面推进素质教育。学生对于新事物具有敏感性，拥有丰富的想象力与创造力，在化学学科的激发下有助于培养他们的创新能力。本文针对新课改下初中化学教学中培养学生创新能力的策略进行了探究，对新课改下初中化学教学中培养学生创新能力的现状进行了分析。

关键词：初中化学、创新能力、策略探究

一、新课改下初中化学教学中培养学生创新能力的现状

在新课改的背景下，只有充分了解化学课程知识，清楚如何将理论与实践结合起来，才能在化学学科的学习中提高效率。化学学科是一门灵活性较强的科目，需要学生具备创新意识，利用活跃的思维方式来分析问题并且解决问题。化学知识点涵盖的范围较广，每一道习题中所设置的考点不止局限于某一内容，而是围绕整本书的脉络来进行考察，学生如若没有对书中内容进行一个归纳梳理，就很难在题中找到突破口进行解题。学生在学习过程中，往往都是跟着老师的节奏走，在创新意识这方面明显缺乏锻炼，自主学习能力较差，过分依赖教师本身传授知识的途径，因此教师应当在教学过程中培养他们的创新能力，将创新培养当成一个教学重点，不断提升学生的创新能力，让他们在解题过程中，能够快速找到关键点从而解答难题。

二、新课改下初中化学教学中培养学生创新能力的策略

（一）激发学生的学习兴趣

学生在学习过程中的动力，往往来源于兴趣，我们都知道兴趣是最好的老师，要想培养学生的创新能力，需要教师在教学中改变单一的教学方式，让学生在化学学习中感受到学习的乐趣。教师应当充分了解新课改下有哪些知识点发生了改变，做好备课准备，提取出具有吸引力的课程内容，用新颖的上课方式进行教学。例如，教师在讲解“我们周围的的空气”的时候，首先可以利用标题来吸引学生的注意力，让他们讨论在我们的生活中，究竟存在着哪些气体，对比他们的含量与特征进行总结。

（二）提升学生的动手能力

化学是一门富含知识点的科目，仅仅通过书中内容是很难将其中的原理讲清楚的，还需要通过实验来加以验证。实践是检验真理的唯一标准，通过实验可以更为清晰直观地发现化学在生活中的奇妙之处。培养学生的创新能力，其中就需要他们通过自己动手来实现，创新不止是口头上说说而已，更多时候是需要进行实践的。例如，教师在讲解“二氧化碳的实验室制取”的时候，应当将仪器名称、操作过程、注意事项告知学生，先自己演示一遍，再让学生动手实验，在实验的过程中也就是一次自主学习，学会如何制取二氧化碳。

（三）开展有趣的创新活动

生活中充满了许多我们所未知的事物，学生将问题带到课堂，教师提供实验仪器，师生之间默契配合，共同解决难题。很多情况下，我们所了解的事物，仅仅是通过常理和言语，很难有机会亲自实践，那么化学课堂刚好为学生提供了平台，让他们在课堂中享受亲眼见证的美好体验，加深他们对实验的理解与思考，培养他们在化学学习中的创新意识。例如：在讲中和反应前可通过故事来激发学生学习兴趣，二人外出游玩，到了山上一人不知道吃了什么失误口吐酸水，他见前面有橘子树便摘了一个吃，胃更不舒服了，这是另一个见路边有几簇各草，便扯几根燃成灰，落于睡过滤后让欺服下、一会舒服多了。通过这样的例子来激发学生兴趣，效果很好。

（四）创设良好的创新环境

在化学课堂教学中，学生善于提出一些问题，让教师来解决他们心中的疑惑点，教师恰巧可以利用这个机会，来营造创新环境。学生在学习过程中，难免会遇到一些自己摸索不出的问题，教师可以在不影响正常教学时间的课堂上，设置提问环节，让学生提出难点，全班同学一起参与讨论，有思路的同学可以发表观点，最终由教师进行解惑。创设创新环境有助于学生在学习过程中，做到有问题就提出来，通过教师的讲解体会其中的奥秘，既解决了心中存留的问题，又学习到新知识，每个问题的提出都是思考的过程，通过问题的积累，学习到的知识面就会越广，开发了大脑的潜能，在遇到难题时也能做到冷静处理。例如，教师在讲解“如何进行过滤操作”时，应注意提醒学生三个点，即“一贴二低三靠”，缩写有助于记忆，但面对第一次遇到这类问题的学生来说，教师应当详细解释每一步骤，让学生在课堂上就把难点解决掉。

三、总结

爱因斯坦曾指出：“若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。”创新能力一直是教育的重点目标，化学学科具有的创新性，让学生在学习过程中培养创新能力，锻炼创新思维，加强创新意识，创新能够使学生在学习上发现更多不可预见的事物，通过亲自实践来提高他们的自主创新能力。教师在化学教学中，可以通过激发学生的学习兴趣、提升学生的动手能力、开展有趣的创新活动、创设良好的创新环境等策略，进行培养学生的创新能力。

参考文献

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[2]杨生动.浅析如何在初中化学教学中培养学生的创新能力[J].课程教育研究,2019(52):212.

[3]张东梅.如何在初中化学教学中培养学生的创新能力[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):107.

[4]张苗.初中化学教学中培养学生动手实践能力的策略研究[J].中国校外教育,2019(23):57+60.