乡镇小学语文教师队伍建设研究

乡镇小学语文教师队伍建设研究

索昂兰周

玉树州称多县文乐中心寄宿学校 青海省玉树州称多县称文镇 邮编 815199

摘 要

乡镇小学语文教师是我国乡镇地区语文教育事业发展的重要构成，本文对我国乡镇小学语文教师队伍建设的现状进行了介绍，并进一步分析了当前我国在乡镇小学语文教师队伍建设工作中存在的问题，有针对性地提出了相关建议。

关键词：乡镇小学；语文教师；队伍建设

乡镇小学语文教师队伍的建设是与乡镇小学语文教学水平提升息息相关的重要事项，对乡镇小学语文教师人才的培养以及人才队伍的组建、管理，都能有效提高乡镇小学语文教育教学工作的质量，提高学生对语文知识学习的兴趣。因此，提高乡镇小学语文教师队伍建设质量和管理水平是当前我国乡镇小学教育资源发展与建设工作中需要重点关注的事项。

一、乡镇小学语文教师队伍相关概念

（一）乡镇小学

乡镇小学是指在我国县级市以下行政区开办创立的小学阶段课程教育机构。此类小学的开办地所在我国农村地区，学生构成主要以农村地区小学生、留守儿童为主。乡镇小学是我国国民基础教育体系的重要组成部分，肩负着我国经济发展落后地区教育事业发展的重任。根据《中国农村教育发展报告2019》显示，截至2019年年末我国农村地区小学生数量为1064.48万人，占我国小学生总数的10.6%左右。

（二）乡镇小学语文教师

乡镇小学语文教师是指在我国乡镇小学中任职并从事语文课程教育教学服务的教师。语文课作为我国小学阶段教育的基础必修课程，是我国小学基础教育课程中最为重要的课程之一。得益于语文课教育教学工作在我国的长时间发展，如今乡镇小学语文教师的配置现状相较于10年前有了较大的进步。无论是在乡镇小学语文教师的数量还是专业化程度上，都取得了提高。乡镇小学语文教师作为农村地区儿童汉语言文学教育工作的普及者和推广者，其人才队伍的发展和建设本身便是国家教育事业发展的重要基石，应当受到国家政府和全体国民的重视。

（三）乡镇小学语文教师队伍

乡镇小学语文教师队伍是指由乡镇小学语文教师组成的小学语文教学班子。通常情况下，乡镇小学语文教师队伍以学校为单位，在反映乡镇小学语文教育教学事业整体发展水平时，也可以我国所有乡镇小学语文教师作为整体进行分析。乡镇小学语文教师队伍不仅仅是乡镇语文小学教师的统称，它也反映了乡镇小学语文教师人才的培养能力、协作能力以及乡镇地区小学语文教学生态现状。是反映乡镇地区小学语文教学水平发展情况的重要指标。

二、我国乡镇小学语文教师队伍建设存在的问题

近年来，我国目前虽然在乡镇小学语文教师队伍的建设工作中加大了投入力度，但由于乡镇地区本身经济发展水平落后、经济结构单一、劳动力人口不足，因此在小学语文教学资源，尤其是教师人才资源的发展上，与城镇地区还有较大的差距。

（一）专业语文教师占比过低

根据最新的《乡村教师人才队伍建设调研报告》显示，2019年我国乡村地区的教师队伍中专业型教师数量占比有显著提升，达到了43.68%。其中在数学、英语、体育等课程方面专业型教师的数量占比提升最为明显。由于近年来政府和教育机构对乡镇小学专业化教育工作的重视，像数学、英语、体育一类课程加大了对专业型教师人才的引进力度，取得了不错的效果。但在语文专业教师的引进和培养上，取得的工作效果并不明显。究其原因，一是由于乡镇地区政府和教育机构在引进专业型教师人才上的资金储备有限，为了节省开支，大部分教育管理者选择了优先引进数学、英语、体育方面的专业型教师人才，许多管理者认为语文课内容简单，对教师的专业性要求并不高，可以暂时由其他教师进行兼任，因此放慢了语文专业教师人才的引进步伐。二是由于部分边远地区的乡镇，尤其是少数民族聚居地区，受制于环境、经济、语言等方面因素的限制，这些地区有许多乡镇小学没有开展语文课教学工作，导致了这些学校完全没有配备专业语文教师人才。

（二）薪资待遇不高

除了在专业语文教师的占比上存在明显不足之外，目前我国在乡镇语文教师的薪资待遇方面也与城镇地区的小学存在显著差距。教师是教育资源建设的关键所在，教师薪资待遇水平在一定程度上对教师的教学工作热情、教育教学事业发展、教师人才队伍建设而言都有着重要影响。因此，教师薪资待遇过低，容易打消教师的工作积极性，同时也会导致社会尤其是青少年群体、在校大学生对教师职业的认同感，不利于教师行业的持续性发展以及教育事业的积累。尤其是对于乡镇地区的小学而言，这些小学本就所处经济落后、欠发达地区，这些地区对于外来人口的吸引力显然不及经济发展水平较高的城镇地区，若没有较高的薪资待遇作为吸引人才的筹码，则更难引进到优秀的专业语文教师，从长期发展的角度来看，较低的教师薪资待遇水平虽然缓解了乡镇小学的财政压力，但并不利于乡镇小学教育事业的长期发展，以及乡镇小学语文教师队伍的建设工作。

三、提高我国乡镇小学语文教师队伍建设水平的建议

（一）加大专业语文教师引进力度

在乡镇小学语文教师队伍的建设工作上，首先需要提高的便是对专业语文教师人才的引进力度。无论是乡镇地区政府还是乡镇教育机构管理者都应当充分重视对专业型语文教师人才的引进工作，正确认识小学语文教学对于教师专业性的需求，明白小学语文教学不仅仅是识字教学和阅读教学，同时还包含了对汉语言文化、写作表达、普通话发音等重要知识内容的教育教学工作。是学生认识社会的基础学科，同时也是为学生将来进一步发展打下坚实基础的学科，而这样的工作则更应当由专业的语文教师来胜任。

（二）提高乡镇语文教师人才薪资待遇

除了需要加大对专业语文教师人才的引进力度之外，我国国家和各地市、乡镇政府、财政部门以及当地教育机构应当重视乡镇语文教师的薪资待遇落后问题。增加专项资金提高对乡镇教师薪资待遇的补助水平，尽可能缩小城镇地区与乡镇地区之间语文教师待遇的差距，让跟多的有志语文教师人才有能力、有胆量、有把握地前往乡镇地区支援当地小学语文教育事业的发展建设。只有重视了乡镇语文教师的待遇问题，才能从根本上解决乡镇小学在语文教师队伍建设工作中面临的招不到人、留不住人等问题。

参考文献

1. 江娟. 少数民族农村小学口语交际教学研究[D].湖南大学,2019.

2. 涂恬. 小学语文教师教学胜任力实证研究[D].江西师范大学,2019.

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