多媒体技术在语文教学中的有效应用

吴 勇

阜阳市太和县三堂镇第三小学 236645

摘要：在新课改的教学要求中，需要语文教师将多媒体技术融入教学过程中，合理地发挥该技术更多的促学作用，将此作为突破语文教学瓶颈的有效工具。并且，重视该技术带动学生参与语文学习的作用，融合在各个语文教学方面，从而有利于提升教学质量。

关键词：多媒体技术；语文教学

引言：对于农村学校语文教学而言，多媒体技术具有重要的促学作用，既可以帮助教师弥补教学资源的不足，又可以提升学生对学习语文的积极性，这就为展开课堂教学提供有利条件。

1.多媒体技术对农村学校语文教学的重要性

1.1拓展课堂教学资源

在农村学校中，有时会因为语文教学资源的匮乏，导致不能给学生提供更为广泛的教学资源，这会影响课堂教学质量的提升。所以，这就需要多媒体技术的加入，因为在多媒体中可以从互联网中吸收和下载更多教材之外的教学资源，这些都可以拓展学生的语文学习视野，对学生产生更为深刻地理解和体验具有促进作用，有利于提升课堂教学质量。

1.2提供新的教学方式

在以往的农村学校语文课堂教学中，有些教师的教学方式不够先进，仍然以传统的方式展开教学，自然会“剥夺”学生在课堂中的主体位置，这会直接影响积极性，导致教学环境不利于课堂教学开展。那么，如果将多媒体技术加入其中，教师可以利用该技术创新出多种课堂教学活动，从教学活动中有效地带动学生主动地参与课堂学习，这就可以改进学习态度。同时，这样可以丰富教师的教学方式，提升教学能力。

2.多媒体技术在语文教学中的有效应用

2.1利用多媒体技术，创设多种语文教学情境

在多媒体技术的影响下，学生很容易被语文教师带动情绪，不过需要教师先创设语文教学情境，利用情境的作用，深入浅出地让学生遨游在课文内容之间，这会增强学生的课堂学习体验感。还有，在情境中教师可以展开多种语文教学方式，有利于增强学生各方面的学习能力。

其一，在阅读教学方面。语文阅读是学生积累语文知识量的必经方式，但是由于有些阅读读物较为枯燥，学生不愿意耗费更多的时间用于钻研，这会直接影响学生的阅读学习效果。所以，需要通过多媒体技术，为学生创设适宜的阅读学习情境，这就可以明显改善学生的语文阅读学习状况。

比如，在教师教学《人民解放军百万大军横渡长江》时，在该篇课文中讲述我国解放军在1949年4月22日取得渡江战役的胜利后，毛主席有感而发写下的短文，表达了深厚的爱国主义思想。那么，在教学时，教师可以先通过多媒体技术给学生播放一首《中国人民志愿军战歌》，在这首歌曲的熏陶下，可以让学生渐渐产生爱国主义的情感。

其二，写作教学方面。语文写作是体现学生语文学习能力的重要部分，通过该方面可以帮助学生提炼语文知识，将其转化为自己的写作素材和技巧。那么，将多媒体技术应用在写作课堂教学中，有助于体会真情实感，加深功底，

2.2利用多媒体技术，带领学生赏析课文

在语文教学内容中，鉴赏教学是较为重要的教学部分，一方面可以培养学生的语文鉴赏能力，另一方面可以培养学生对语言文字的审美能力，将其较好地加以利用，这就可以有效地培养学生的语感，有利于提升语文学习能力。

比如，在教师教学《昆明的雨》时，该篇课文为散文题材，整篇文章会给学生平淡自然的阅读感受。那么，在展开鉴赏教学的时候，可以先用多媒体工具播放安静祥和的纯音乐，如《暖雨》、《The promise》等，这会渐渐地平复学生内心躁动的情绪，同时可以很好地引入课文，让学生再阅读的时候真切地感受“昆明的雨”的美感。并且，可以在课堂中播放该篇课文的优质的朗读录音，从朗读者淳厚的声音中感受课文文字之美。

从文中选出较为精彩的语句，这些语句中既可以体现出作者的写作情感，又可以作为培养学生语文素养的养料，那么可以将这些语文罗列在多媒体课件中，带领学生细细地品读，在课堂上让学生仿写或改写这些语句，如“我仍记得那个明朗的夏天，从七月到九月，时间过得很慢，但是我感觉很舒适。因为等待迫切、迫切等待，总是断断续续，始终无消息”，这就可以帮助学生提升语文写作能力。另外，在这样的教学效果下，可以布置课外的写作任务，让学生根据课堂中的所感所想，从欣赏风景的角度进行写作，这就有利于归总鉴赏感受。由此可见，在多媒体技术的引导下，教师可以较好地带领学生赏析语文课文，从中感受课文语言文字的美感，有利于提升语文学习能力。

结束语

综上所述，对于农村学校语文课堂教学，可以将多媒体技术作为课堂教学的补充，一方面可以根据课件有序地引导学生参与语文学习，另一方面可以根据多媒体技术的特性展开多方面的语文教学，如阅读、写作等，这就可以提升学生多方面的语文学习能力。

参考文献

[1]牛世俊.多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].华夏教师,2019(35):44-45.

[2]罗斌虎.多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育,2020,6(03):133-134.

[3]罗志亮.分析多媒体技术在初中语文教学中的有效应用[J].中国校外教育,2020(07):127-128.

多媒体技术在语文教学中的有效应用

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