新课改下分析如何有效提升小学语文课堂教学有效性

新课改下分析如何有效提升小学语文课堂教学有效性

蒙曾妹

广西南宁市宾阳县宾州第四小学 530400

摘要:教育教学对我国发展非常重要，能够培养人才，提高学生素养。小学语文教学能够为学生打下基础，在素养和能力上都有着积极意义。随着教学改革，教师对学生学习效率提高了重视，在教学中采用更加丰富的形式对学生进行教学，让学生养成正确的学习习惯和个人素养。因此，本文就对新课改下分析如何有效提升小学语文课堂教学有效性进行分析和研究。

关键词:新课改;小学语文;课堂教学有效性;

课堂教学有效性对学生学习和教师教学都是非常重要的，对于小学教学而言更是如此，由于学生年纪较小，对学习没有正确的概念，再加上外界环境因素的影响，导致学生无法高效掌握教学内容。在新课改帮助下，教师提高了对课堂教学有效性的重视，在课堂中融入多样化方式对学生进行引导，从而提高课堂质量。

一、做好课前准备工作

(一)提高学生预习能力

为了实现课堂有效性，需要学生能够提升自身的预习能力，预习对于学生学习有着积极意义，学生对教学内容进行了预习，在课堂上可以将教学中心放在如何解决预习时所遇到的问题上，而不是对基本知识进行理解。因此，如何让学生做好课前预习对提高语文课堂有效性有着决定性意义。教师需要在教学中为学生进行引导，让学生养成预习习惯，这不仅会让学生更加高效的掌握教学内容，也能够让教师在讲课时可以高效的向学生传授知识。

(二)教师做好备课

教师备课有助于提高课堂质量，教师在课堂上进行讲课时，如果没有没有进行备课，只能够根据书本内容进行讲课，还容易对教学内容出现纰漏，这种情况是很不利于教学质量的。由此可以看出，教师在课前进行备课是必要的，将需要讲的内容进行记录，并进行拓展，为学生丰富课堂内容。比如，讲解小学语文课文《狼牙山五壮士》时，教师不仅要将课文内容传授给学生，更要让学生了解更多历史，提升学生爱国情怀，这对于学生素质提高是非常重要的。

二、丰富教学方式

(一)趣味教学方式

提高教学有效性的方式有很多，其中丰富教学方式就是其中之一，对于小学生而言，学习兴趣是其学习动力之一，学生对于教学内容感兴趣时，才愿意全身心投入到课堂教学中，高效学习知识，反之亦然。由此可以看出兴趣对学生学习的意义。教师在教学中可以采用趣味教学方式对学生进行教学，为学生营造良好的教学氛围，从而游戏中学习到知识。比如，《晏子使楚》这篇课文，教师可以让学生对其内容进行表演，表达出晏子和楚王的心理及表面状态。在这种教学模式帮助下，学生原因对课文进行深入探究，从而提高教学质量。

(二)分组教学模式

分组教学同样是一种能够提高课堂有效性的教学模式，对学生学习和培养学生性格有着重要意义。在当前阶段，小学生所处的环境无法让其提升社交能力及合作能力，很多小学生就会使用手机进行交流和玩游戏，而忽视了面对面交流，久而久之，学生不愿意在现实中和其他人进行沟通，这对于小学教学而言有着一定影响。为了解决这样问题，教师可以采用合作教学模式对学生进行教学，根据学生的能力对学生进行分组，让学生彼此互补，学生通过合作教学可以解决在学习中所遇到的问题，也能够提升彼此间感情，有助于学生的学习和成长。

(三)翻转教学模式

翻转课堂模式也有助于提高教学质量，在传统教学中，教师采用一言堂教学模式，教师为学生进行灌输式教学，学生只能够对教学内容进行记录却无法对其进行理解，造成了学生死读书的情况，降低了教学质量。翻转课堂模式是以学生为中心，让学生对教学问题进行思考，活跃自身思维，掌握更多知识，而教师则可以将重心放在为学生解决问题上，这是提高课堂效率和质量的主要方式之一。

三、营造教学氛围

(一)利用信息化技术

在当前阶段，信息技术应用十分广泛，在教学中也是如此，教师可以利用信息技术对学生进行教学，让学生观看教学视频，这种方式可以让学生对自己不了解的问题进行反复研究，从而解决问题。除此之外，教师也可以采用ppt和思维导图等方式对学生进行教学，培养学生思维能力，加深对教学内容的理解。

(二)联系学生生活

将教学内容和学生生活进行联系也是提高教学有效性的方式之一，比如，课文《九月九日忆山东兄弟》这首古诗时，教师可以先让学生了解重阳节这个节日，让学生回忆该节日中，家里都做了什么，从而实现教学内容和学生生活进行联系，有助于学生对教学内容的理解。在这种教学环境下，学生会从生活中了解语文知识，学习到高效品德，对学生自身和营造良好的教学氛围都是非常重要的。

结束语：

综上所述，可以了解到做好课前准备工作，丰富教学方式，营造教学氛围，由此可以看出，在小学语文教学中，如何能够提高课堂有效性，让学生高效进行学习是非常重要的，教师可以采用丰富教学的方式对学生进行教学，让学生在适合自身的教学环境下进行学习，也可以为学生营造良好的教学氛围，这也是提高学生学习效率的必要方式。除此之外，沟通也是一种方式，同学之间需要进行沟通，学习彼此的高效学习方式，学生和教师之间的沟通也是必要的，学生的问题能够的大及时解决，教师可以根据学生所遇到的问题为学生制定正确的教学方案和学习模式。教师和家长的沟通，有助于深入了解学生，在课堂中，根据学生喜好为其制定学习计划。随着生活节奏的加快，小学语文课堂有效性是必要的，有效性越高，学生成长越快，掌握知识越多，对成长有着积极意义。

参考文献:

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[2]李晓哲.小学语文互动教学方法之我见[J].百科论坛电子杂志,2020,(6):27-28.

[3]曾连君.小学语文互动教学方法之我见[J].散文百家（下）,2019,(12):68.