新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

易澄坤

岳阳市第十二中学 湖南 岳阳 414000

摘要：伴随素质教育的普及，对初中教育提出更高的要求。班主任作为教育的先头兵，不仅担负教书的重任，还肩负育人的使命。然而传统教育方法无法达到预期目标，究其原因是缺少心理健康教育。为此，本文就如何在班主任工作中融入心理健康教育进行探讨，旨在促进学生的良性发展。

关键词：新形势；初中班主任；心理健康教育

前言

众所周知，初中是培养学生品行的关键时期，要求班主任要开展行之有效的教育工作。然而受传统思想束缚，很多班主任仍然沿用传统方法，导致教育效果不佳。当然，这与初中生处于叛逆期也有直接关系。初中生易受外界干扰，内心会滋生不良情绪，如若不及时疏导，很容易造成学生性格缺陷，严重时会做出极端行为。本文就如何开展心理健康教育进行研究，以供广大同仁参考。

一、新形势下初中生心理问题分析

初中生正值心理发育期，在这期间极易受到外界环境所影响，从而引发心理变化，轻则烦躁不安，重则抑郁偏激。然而初中生又不能自我疏导，当再次遭遇挫折时会做出一些不良举动。初中生心理问题主要表现在这几方面：其一，初中生的身体逐渐发育，会对异性产生好感，为博取异性注意，会举止怪异，想借此彰显自身魅力。倘若初中生无法控制内心想法，会开始早恋，甚至偷尝禁果，不仅影响了学业，还对周围人造成不好影响。其二，初中生会有很多奇思妙想，希望被周围人认可，但他们认知水平有限，无法将事情考虑周全。这时周围人提出自己的看法，初中生会感到被否定。在叛逆心理的影响下，初中生会变得脾气暴躁。当他们一意孤行的时候会遭遇困难，此时内心会萌生自己不行的想法，从而产生自卑情绪。自卑情绪一旦形成，无论是做何事，他们都会表现出不自信。长此以往，初中生的内心会封闭，变得郁郁寡欢。当然，也有学生开始自暴自弃，做出一些不良举动，尤其是不服管教，从而增加班主任工作的难度。要想班主任工作有成效，需要以初中生心理问题做切入点，在疏导心理的同时完成教育目标。

二、新形势下初中班主任心理健康教育策略

（一）实施正面教育

正面教育属于一类比较有效的方法，可帮助学生形成正确三观。倘若学生能正面面对事情，不仅能将学生的潜力激发出来，还能降低事情难度。因此，班主任要掌握正面教育的技巧，以此培养学生积极向上的心态，这对提升学生心理承受能力大有益处。首先，实施赏识教育。每个学生的身上都有闪光点，只待发掘。以闪光点作为切入点，可增强学生自信。在赏识教育过程中，班主任要开展心理暗示，这样做能提升教育效果。比如在班会上，班主任要求学生将自身优点写出来，并将结果公之于众，这样做能让学生更加认清自己，纠正自己一无是处的想法。再比如在日常生活中，班主任发现学生的良好行为及习惯，要在班级内宣传，潜移默化的影响其他学生思想，推动学生良好行为习惯的养成。其次，实行减压教育。当学生压力过大时，班主任可让学生通过深呼吸的方式舒缓心情，再通过交谈找出压力根源。比方说学生因学习成绩不佳而苦恼，那么班主任就可帮助学生制定一个个小目标。在师生共同努力下，小目标逐一实现，这时学生重拾自信心，不仅压力降低，拼劲还很足。在面对各种考试时，学生就可保持积极乐观、顺其自然的心态。

（二）注重因材施教

由于个体存在差异，以至于初中生面对同样事情会做出不一样的反应。就拿考试不理想为例，有的学生会积极分析考试失利的原因，以此调整学习策略。通过全身心学习，从而收获成功。但有些学生并不会这样做，每天只知道自怨自艾，甚至出现自己不适合学习的想法，最终导致成绩一落千丈。由此可见，心理因素对学生的影响较为深渊，因此需要班主任做好教育工作，让学生保持一个健康的心态。每个班级中都会有这样的学生，无法有效控制自身情绪，当与学生产生矛盾时，轻则破口大骂，重则拳脚相加，以至于学生间的关系较为紧张。在面对这类学生时，班主任可私下与之交谈，以此进行教育。在初次接触时，学生会表现出很随意，显然抵触情绪较重。这时班主任不要着急，要跟学生继续沟通，逐渐让学生放下戒心。当交谈到一定程度，学生的内心打开，将事情缘由讲出来。原来，他是看不惯某些学生的做法，因此才会发生冲突。此时，班主任可利用一则故事来培养学生换位思考的道理。话说有A、B两个人，A会嘲笑B的衣服洗不干净。直到某一天，A发现自家窗户很脏，才意识到并不是B衣服洗不干净。学生在听完故事后，也认识到自身错误，在今后的生活中也懂得包容其他学生，使得同学关系变得融洽。

（三）搭建教育体系

家庭是学生的避风港，也是教育工作的主战场。家长对初中生的影响较大，尤其是心理方面影响，因此需要班主任与家长保持高度联系，以此打造家校一体的教育体系。班主任先要制止家长的一些行为，比如当外人面贬低自己孩子。这种行为不利于学生的健康成长，还容易助长叛逆心理。班主任拿《诗词大会》的学生为例，这位学生叫武亦姝。家庭中时常会开展接龙、朗诵等活动，从而使得武亦姝爱上诗词。在教师的悉心指导下，家长的教育理念更新，家庭氛围更好，从而推动学生茁壮成长。

三、总结

在新形势下，班主任要转变教育理念，更新教育手段，以贴合学生发展需要。通过采取正面教育、因材施教等措施，提升教育效果。借助家庭力量，为学生营造良好的成长环境，助推学生健康成长。

参考文献

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[2]王霞.初中班主任工作中渗透心理健康教育的策略[J].新课程研究,2019(24):116-117.

[3]杨青凌.论心理健康教育在初中班主任工作中的渗透[J].求知导刊,2020(03):87-88.