浅谈初中语文教学中"综合性学习"的开发与利用

浅谈初中语文教学中 "综合性学习 "的开发与利用

于俊莲

河南省商丘市宁陵县实验中学 476700

摘要：语文是初中教学阶段一门重要的基础学科，在初中语文教学过程中，教师必须紧跟时代发展的步伐，利用综合性学习调动学生的求知欲望，从而提高语文教学质量。本文简单分析了初中语文教学中应用综合性学习的积极作用，并结合实际教学经验，提出了初中语文教学中综合性学习的开发及利用策略供参考。

关键词：初中语文；综合性学习；教学改革

引言

随着新课程改革的不断深入，对初中语文综合性学习提出了新的要求，语文教师必须强化自身教学组织能力，积极开发综合性学习资源，通过多样化的教学手段提升学生的学习效率。

一、初中语文教学中应用综合性学习的积极作用

（一）促进学生思维发展

初中阶段是学生思维发展最为活跃的阶段，经历了小学阶段的语文学习，学生已经具备了一定的文学基础，同时也在思维方面获得了一定的成长。通过综合性学习活动，学生能够接触更加丰富的学习素材，在语文学习过程中逐步形成完善的知识体系架构，帮助学生提高文学素养。创新学习本身要求学生对大量素材进行分析比较，这样一来学生能够通过自主思考和互动探究锻炼思维能力，从而实现促进学生思维发展的作用。

（二）调动学生学习兴趣

在传统教学思想的影响下，许多初中语文教师过分强调学生在考试分数方面的表现，教师在选择教学方式时，通过填鸭式的方式向学生灌输知识，忽略了学生在课堂中的主体地位，传统授课模式导致学生学习兴趣受到打压。将综合性学习应用于初中语文教学，教师可以借助多元化的教学手段完成综合性学习，学生在与教师互动的过程中能够大胆表述观点，在趣味性的教学课堂帮助下，学生对语文学习的兴趣更加高涨。

二、初中语文教学中应用综合性学习的开发思路

（一）自然资源开发

初中语文课本中蕴含丰富的自然性资源，自然界中的事物带有美的属性，在观察自然事物的同时，学生能够获得美的体验，从而形成热爱自然的情感。开发自然资源，要求教师从语文课本出发，帮助学生拓展知识面和文化事业，鼓励学生从自然界中的事物中获取灵感，将情感体验以文字的形式表达出来。此外，自然中的事物是学生认知世界的重要素材，能够有效激发学生对语文课程的学习热情，比如人教版八年级课本中的《壶口瀑布》《一滴水经过丽江》等文章都是对自然事物的描述。

（二）人文社会资源开发

语文是一门源于生活又高于生活的学科，在综合性学习开发过程中，教师可以借助人文社会资源，对人类社会中的各种文化现象进行分析，从而有效升华学生文学素养。新课程改革背景下，初中语文教学工作不能仅仅停留在文化知识教育的层面，还要注重人文社会资源方面的开发，帮助学生了解社会分工、家庭伦理，帮助学生认知世界经济政治格局，为学生日后融入社会奠定良好基础。为此，教师可以利用博物馆、科技馆等具有教育价值的场所作为语文教育的平台。

三、初中语文教学中综合性学习的利用策略

（一）组织小组合作探究，调动学生积极性

小组合作探究是初中语文教学的重要方式，为了有效完成综合性学习活动，教师可以根据学生实际情况，以4~6人为单位分配小组，要求学生按照教师布置的任务开展小组讨论，在互动过程中帮助学生强化对语文知识的理解。教师必须根据具体教学内容调整合作探究的组织形式，从学生综合素质锻炼的角度出发设置合作探究任务，确保综合性学习能够发挥相应价值。举个例子，在学习人教版八年级《背影》一课过后，教师可以围绕父爱的主题布置探究任务，要求学生思考“作者对父亲的情感态度发生了怎样的变化，原因是什么？”。在小组合作探究过后，教师应当对学生的讨论结果进行点评，帮助学生更加全面地理解课本情感。

（二）开展语文实践活动，强化学生学习体验

实践活动是初中语文教学的重要组成部分，教师必须根据具体教学内容组织相应的语文实践活动，帮助学生获得更强烈的学习体验。语文实践活动要求学生走出课堂，在教师的引导下，通过参观博物馆、文化宫，游览公园的同时获得灵感，建立起语文课本知识与生活实际之间的联系，尽可能地还原文章包含的情境，帮助学生感受丰富的情感，获得更加深入的学习体验。举个例子，在学习人教版初中语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》过后，教师可以利用校运会、班级篮球赛等契机，鼓励学生尝试新闻写作，报道一场精彩的比赛，通过实践活动的形式强化学生写作和表达能力，帮助学生感受文章中作者对运动员的赞美之情。

结语

总而言之，在初中语文教学中，开发与利用综合性学习是提高教学质量的重要方式。作为新时代初中语文教师必须积极调整教学方式，通过开发自然资源和人文社会资源，丰富学生学习素材，借助小组合作探究的形式，调动学生积极性，组织语文实践活动，强化学生学习体验。唯有如此，才能发挥综合性学习的教育价值，提升初中语文教学质量。

参考文献：

[1]央钦拉增.初中语文教学中综合性学习模式的实践探索[J].赤子(上中旬).2014(22)

[2]杨延钦.初中语文教学中的综合性学习探析[J].试题与研究.2019(29)

[3]王军红.初中语文教学中的综合性学习方法研究[J].学周刊.2016(08)