现代职教体系背景下中职教育管理问题探索

现代职教体系背景下中职教育管理问题探索

段克君

（ 长沙航天学校， 湖南省长沙 410205）

摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。现如今，我国职业教育能够适应市场经济发展方式转变和产业结构调整的要求，已经形成具有中国特色和世界水准的现代职业教育体系。因此，现代职教体系背景下中职教育管理必须符合国家职业教育政策方针，与市场行业形态及产业结构相呼应，努力构建符合中职生个体发展的全新教育管理体系，从而促进我国中职职业教育和市场经济的同步发展。本文就现代职教体系背景下中职教育管理问题展开探讨。

关键字：职教体系中职教育管理；措施

引言

在当代教育中，中职教育为国家培养了大量的实用型人才，为推动社会进步做出了贡献。随着现代社会市场经济的飞速发展，需要更多专业化技术型人才。这就给中职教育管理既带来了机遇，也带来了挑战。只有认真分析中职教育管理的现状，把握改革创新的要求和理念，深入开展创新工作，才能保证中职教育快速发展。

1分析中职学生的心理特点

中职学生正处在身心发展的重要阶段，学生的心理发育不够成熟，性格比较叛逆，因此其教育管理工作难度较大。这些特征是中职学生都有的特征，心理方面的特征还包含以下几点：（一）部分中职学生缺乏自信。受到考试成绩的限制，中职学生没有机会接受中职教育，这样就会导致部分中职学生缺乏自信，易导致中职学生出现自卑等心理问题，还会对自身能力提升有一定的负面影响，在就业需求以及课程教学压力影响下，学生越来越放纵自己，思想逐渐消极。（二）部分中职学生出现了厌学心理，学习兴趣低下。中职学生性格较为叛逆，加之考试成绩不太理想，可能会出现厌学心理，学习兴趣也不高，从而增加了其教育管理工作的难度。

2现代职教体系背景下中职教育管理的具体措施

2.1明确有关现代职教体系的教育管理目标

明确现代教育管理目标应从以下几点做起：首先，国家职业教育政策方针是开展中职教育管理的基本依据。中职院校应遵从国家教育主管部门关于中职教育事业的政策方针，坚持在教育管理的人本性原则，以德树人，以服务广大师生为宗旨，以促进中职学生的就业为导向，结合现代职教体系开展校企合作、产教融合工作，做好中职学生的职业能力培养工作。其次，市场行业形态及产业机构是开展中职教育管理的深层动力。目前，我国推行的现代职教体系就是为了迎合市场发展需求，着重培养复合型、应用型职业技能人才，需要中职教育管理紧紧围绕市场行业形态及产业结构开展，实现中职职业教育和市场经济的同步发展。最后，职业教育分类和职业技能标准是开展中职教育管理的重要依据。中职教育管理必须紧密围绕职业教育分类和职业技能标准开展，结合学生个体发展的需要，细化中职教育管理的目标，从专业划分、教学体系、教学资源等多个方面进行努力，最终实现中职院校产业化办学的职教目标。

2.2管理理念和模式的不断更新

在以往的中职教育管理中，学校领导只关注教学结果，并把学生的学习成绩作为考核教师的重要依据，导致在教学过程中，教师只注重学习成绩的培养而忽视了教学过程。把学生成绩作为评价学生的唯一标准，严重违背了素质教育对学生全面发展的要求；同时教师仅对少数成绩优秀的学生进行表扬而不是全体学生，又违背了素质教育面向全体学生的要求。在此管理理念下，大部分学生丧失了学习信心。学校与教师要全面贯彻素质教育观理念，面向全体学生，关注学生全面发展。一方面，在教学中，把全体学生放在主体地位，关注每位学生全面发展，实行因材施教。另一方面，要关注学生全面发展。不能只专注知识传授而忽视学生全面发展。只有彻底打破传统教育理念，教师平等地对待每个学生，全面提升专业水平。中职学生在理论学习的同时又能参加社会实践，用所学理论知识来指导社会实践，这样学生毕业后能在短期内快速适应工作岗位。另外，加强校企合作，既能给学生提供实践的平台，又能增强学生在就业中的竞争力。

2.3结合中职学生的自身特征制订针对性的教育管理方案

由于中职学生的学习、生活环境各不相同，学校方面应该让班主任结合不同学生的特征和学习需求制订针对性的教育管理方案，教给他们专业知识，更要教给他们做人做事的规矩和道理。在日益激烈的社会竞争中，机器人的使用范围越来越广，中职学生的就业压力越来越大，为此，中职班主任应该传授给学生足够的实践技能，这样才能让学生在社会上更好地立足。在技术的发展模式下，学生有机会继续学习相关技能，但是做人做事的能力在走出校门后是不容易培养的。为此，中职班主任应该严格要求自己，提升自己的教育管理水平，更好地为学生后期学习和工作给予积极正面的指导。中职班主任可以在教育管理过程中积极与学生进行交流沟通，严格按照学校规章制度要求学生，还可以积极给学生的行为进行评分，分数较高的学生可以适当给予一些表扬，并鼓励这些学生为班级其他学生树立良好的榜样。对于分数较低的学生应该严肃处理，特别是对于一些屡教不改的学生来说，应该给予严厉的惩处。

2.4借助信息技术更好的进行中职教育管理工作

信息技术不但在教学上有着极大的优势，对更好的在教育管理工作中落实新时期管理理念也有着十分重要的意义。所以学管人员想要提升新时期管理理念的质量，就要重视借助信息技术建立班级微信群。这有助于学管人员及时的了解学生的情况，这对学管人员根据学生的情况更好的落实教育管理工作有着十分积极的意义。而且通过微信群有助于学管人员和学生之间及时有效的进行沟通交流，这对促进学生更好的发展也有着十分积极的意义。学管人员有效的借助微信群可以更好的对学生进行思想教育，这有助于学生更好的认识遵守校园规章制度的重要性，这对有效的提升中职院校班级管理水平有着十分重要的意义。而且使用这种方式进行管理，使学生受到了充分的尊重，有助于学生从客观的角度看待自身的学习，这对学生养成良好的学习习惯有着十分重要的意义。由于大部分中职院校生源录取成绩较低，所以在步入中职学校后，学管人员应该着重对生源特点进行分析，选择恰当的管理方式，比如可以结合生源的优势和劣势为其制定合理的发展方向，尽可能的为其提供帮助。此外，学管人员要重视贯穿新时期管理理念，对学生身上的优点及时的给予肯定和表扬，这有助于更好的提升学生主动学习的积极性，这对学生学习到更多的知识，日后得到更好的建设祖国有着十分积极的意义。除此之外，学管人员在组建班级活动的时候，也要充分了解学生在学习之外的特长，让能歌善舞的学生积极地参与到活动中，这有助于学生更好的找到自己的位置，更好的将自身的作用发挥出来，同时促使学管人员更有效的进行教育管理工作。在落实新时期管理理念的过程中，教师也要积极地深入了解、挖掘新时期管理理念的价值，这有助于学管人员更好的将新时期管理理念落实在实际工作中，这对提升中职院校教育管理工作质量，促使学生得到更好的发展有着十分重要的意义。

结语

总之，随着中职职业教育的改革与发展，中职教育管理工作也在不断优化和进步。因此，积极构建现代职教体系成为义不容辞的责任，高效的职业教育管理才能优化教育教学工作，进而推动中职职业教育的不断向前发。不仅如此，中职教育管理的作用重大，只有加强对中职学生的监督与管理，才能真正提高学生的专业技能水平，为他们的全面发展保驾护航。

参考文献

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[2]张瑞芳.现代职教体系内涵视域下中职教育管理问题研究[J]新课程研究(中旬刊).2018.02.

[3]陈礼管.关于创新中职教育管理体制的思考[J]吉林省教育学院学报.2019.11.