如何对青年教师有效教学指导

如何对青年教师有效教学指导

李瑜

重庆市天星桥中学

摘要：随着素质教育不断的推进，更加着力的培养学生进行全面性、综合性的发展，不仅加强对其文化知识的传授，同时更是注重对其思想道德的培养，教师作为教育的主要实施者，在当代教育中，对教师综合能力有着十分严格的要求。

关键词：青年教师；工作；教学能力：指导策略

青年教师作为当代教学的主力军，代表着我国未来教育事业发展的希望。然而，由于他们初步踏入教学岗位，受社会大环境的不良影响，思想意识极为薄弱，还不能充分的明确自身的职业规划和目标，为了使其快速的成长，增强其教学水平，帮其树立正确的人生观和价值观，加强对其综合培养尤为重要。

一、永远将教师道德修养放在第一位

教师作为学习生涯中的领航人，是熏陶人类心灵的创造者，身负人类重要的岗位职责。老师作为教育的实施者，其一言一行时刻影响着学生的行为意识及思想观念，因此，良好的职业素养和高尚的人格可以为学生起到表率的作用，是学生养成高尚的品德及形成良好行为习惯的重要典范。在一代人的教育启蒙和成长中，都离不开老师的辛勤劳作，老师在此过程中担任着重要的角色^[1]。在互联网不断发展的背景下，使得我国传统文化思想与西方开放思想观念发生了剧烈的碰撞，导致当今的社会价值观被不断的扭曲，尤其针对于初步登上教师岗位的年轻教师而言，由于受社会环境和毕业高校风气的直接影响，极有可能在无形中将一些不良的风气和工作态度带入到日常的教学当中，严重影响着学生对社会的认知，非常不利于学生的个人发展。因此，需要着重加强青年教师的思想意识与职业道德规范，从而形成良好的教风，不仅有利于整个学校长足的发展，而且还有助于培养学生的学习能力和人文素养。为此，青年教师应该树立正确的人生观和价值观，对待工作忠诚职守、爱岗敬业，对待学生教风严谨、鞠躬尽瘁，对待同事诚信友善、坦诚相见。同时，还需要树立崇高的职业理想和规划，在工作中，时刻注重提升个人的素质和综合能力，在校园和日常的生活中，时刻规范自身的言行举止，自觉努力的做好学习的榜样。此外，青年教师在日常的教学中要懂得寓德育教，不仅需要将先进、专业的科学文化知识传授给学生，还需要注重培养学生的思想品德教育，可以结合生活中的实际案例或者借用历史典故，对学生的人格培养和思想道德修养加以熏陶。

二、注重岗前培训

教育事业的本质是教书育人，培养一代的人才，因此，对老师的人格和素养有着非常高的标准。为了帮助年轻教师尽快的完成角色上的转换以及快速的适应岗位需求，加强青年教师的岗前培训至关重要^[2]。在当前的众多青年教师中，大多数都不是师范院校毕业，没有经受过严格的教育教学培训，缺乏对教育规律和专业教学方法的了解，导致许多青年教师在初步教学岗位后，无法确定自身的职业方向，因此，岗前培训对青年教师熟悉工作岗位职责及教育教学工作非常重要。通过岗前培训，为青年教师树立爱岗敬业、忠诚教育的奉献精神；培养其热爱科学、追求真理的美好品德，同时还可以通过岗前培训，加强青年教师团结合作、弘扬集体主义的精神，充分的激发他们的爱党爱国、热爱社会主义的情感，并将这份积极的情感转化到工作岗位中，使其为之拼搏、奋斗，明确自身的发展方向。

三、注重对青年教师的岗中培养

首先，建立结对帮扶，为青年教学精心挑选一位“教学导师”，开展一带一教学指导工作，有助于青年教师在工作中快速的成长；其次，大量的观摩教学，为青年教师多提供教学观摩的机会，有助于增强其教学能力和技能，观摩教学的内容不能仅限于专业课，尽量的拓展观摩内容的范围，将一些教学名师和教学质量优秀的课程都可以列入其中，取长补短，然而，在青年教师传道、授业、解惑的教学生涯中，必会遇到各种困难和挫折，进行试讲是一个重要的环节，针对于其在实践中遇到的问题，可以和其他老师联合攻关，使得这些问题都能得到解决，从而进一步的加强青年教师的教学能力和技能^[3]。此外，参与教研教改，在教研活动中，让本校拥有高资质的老师对课程标准进行解读，同时将新时期的教育教学特点分析并讲解于青年教师，而且还要从多方面阐释为师之品、为师之德以及为师之风，包括教育思想、个人修养、个人素质、工作方法等方面着重讲述，将理论与实践相结合，不断的对青年教师的视野加以开拓，使其在工作中敢于创新、善于实践。

四、结束语

综上所述，青年教师凭借着自身的朝气和对工作的向往及热情，给学校增添了新的活力和希望，他们学历高、知识底蕴深厚，更是具备着先进的现代教育理念，是学校教学、科研的主力军，对学生具有着深刻的影响力和感染力，成为新一代的标杆。然而，他们毕竟刚走出校门，不论是社会经验还是个人阅历，都缺乏有效的历练，因此，加强对青年教师教学能力的培养，有助于他们积极的投入到工作当中，充分的发挥个人的才干和潜力。

参考文献：

[1] 李静. 地方高校青年教师有效教学能力评价机制探索[J]. 思茅师范高等专科学校学报, 2018, 34(4):118-120.

[2] 李军, 汪伟. 如何有效提高青年教师外训教学水平[J]. 科教导刊(电子版), 2019(3):62-63.

[3] 丁晔. 名师示范课对青年教师的指导意义[J]. 科技资讯, 2018, 16(26):179,181.