幼儿园语言教学的趣味途径探究

幼儿园语言教学的趣味途径探究

徐蔺平

四川省泸州市泸县兆雅镇中心幼儿园 646101

摘要：在当前的幼儿园教学中，语言教学是非常重要的教学内容之一，能够让幼儿在练习中提高语言水平，实现社交能力和思维能力的发展。教师应结合幼儿的身心发展规律，为幼儿提供趣味化的教学方法。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索幼儿园语言教学的有效措施和方法。

关键词：幼儿园教学；语言教学；趣味途径；方法

幼儿阶段是提高语言能力的重要时期。在幼儿刚步入幼儿园的时候，他们的生活经验比较少，词汇量比较少，而且缺乏表达的勇气和意识。教师应通过趣味化的方式，对幼儿进行引导，让幼儿能够投入到语言教学中，实现语言表达能力的发展。

一、利用绘本，激发表达欲望

很多幼儿都非常喜欢绘本，不过他们学习绘本的方式大部分是通过阅读和聆听来达到的，而很少有幼儿主动对绘本中的内容进行讲述。教师可以准备一些幼儿喜欢的绘本，并且鼓励幼儿能够和老师一起说出绘本中的故事，从而让幼儿逐渐燃起表达的欲望。

例如，在一次绘本教学中，我让幼儿与我共同阅读绘本《我爸爸》。我让幼儿先对绘本中的图画进行阅读，谈一谈，绘本上的图画中是否有自己的爸爸呢？自己的爸爸是什么样的呢？有的幼儿会说，我的爸爸也像绘本上的爸爸一样，胆子非常大，晚上的时候都是帮我打败了怪兽，让我能安静的睡觉。我带领幼儿对绘本中的内容进行了讲解，让幼儿全面地认识了绘本中的“爸爸”。在阅读完之后，我对幼儿说：小朋友们，你们能用绘本中这样的方式，说一说你们的爸爸吗？有的幼儿会主动说：我很爱我，而且你们知道吗，他也爱我，永远爱我。通过对绘本的使用，能让幼儿产生强烈的表达欲望，主动进行语言表达。

二、利用游戏，提高语言能力

在幼儿园日常教学中，游戏是非常常见的教学方法之一，能够让幼儿全身心投入其中，在玩游戏的过程中学习更多的知识，实现技能的提升。在语言教学中，教师也可以尝试类似的方法，让幼儿能够在轻松的氛围下提高语言表达能力，奠定未来发展的基础。

例如，在一次语言教学中，我让幼儿与我一起玩一个“买玩具”的游戏。幼儿可以根据自己的爱好，将教室中的玩具当作自己的“货品”，进行售卖，也可以当作顾客，购买其他小朋友的物品，并且在这个过程中与其他小朋友进行交流。有的幼儿非常喜欢娃娃，因此她将娃娃都放在了一起，组成了一个“娃娃小铺”，并且向其他小朋友说：娃娃小铺开张了，大家都来买啊。其他小朋友也会围过来，问她：这个娃娃多少钱啊，那个娃娃多少钱啊。作为“卖家”的小朋友也会回应：这个五块，那个十块。有的幼儿性格比较内向，不敢主动进行询问，我会引导幼儿：你喜欢哪个玩具啊？你可以和那个小朋友问一下价格。在游戏的过程中，幼儿纷纷沉浸在这个“购物”活动中，在教室中构建了一个小小的“集贸市场”，大家都在游戏的过程中进行了大量语言训练，对日常生活中的场景进行了模拟，还在教师的指导下掌握了更多与购物相关的词语，使自己的语言能力实现了发展。通过游戏教学的方式，能够使语言教学的推进更加顺利，还能够更加情境化、实用化。

三、利用儿歌，强化口语练习

在教学中，加入儿歌练习，能够让幼儿体会到和谐的节奏和优美的旋律，能够进一步对语言的魅力进行理解和感受。儿歌的语言非常简单，朗朗上口，具有很强的音乐性，幼儿在学习的过程中会理解得非常快，并且能够快速对儿歌内容进行掌握，并且儿歌中的内容也会引起幼儿的情感共鸣，能够让幼儿在练习的过程中实现语言能力的发展。

例如，在一次语言教学中，我为幼儿演唱了一首儿歌：“小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏……”在儿歌中，幼儿仿佛看到了一只只可爱的花蝴蝶，在青草地上飞舞的样子。我在做完示范之后，让幼儿对我刚才朗读的儿歌进行模仿，我发现，很多幼儿都掌握了儿歌的大体内容，但是对细节掌握不充分。我在对幼儿进行语言指导的同时，也加入了一些动作，让幼儿一看到动作就能够想起儿歌的内容，并且能够手舞足蹈地对儿歌的内容进行展示。在这个过程中，幼儿不仅对儿歌中的语言部分进行了透彻理解和记忆，并且能够以具有韵律感的方式进行表达，还能够加入个性化的肢体动作，使整个儿歌表演非常精彩。通过练习儿歌的方法，能够让幼儿不断进行口语表达，给予幼儿表达的勇气，使幼儿的语言能力实现进一步的提升，也能让幼儿感受到语言教学的乐趣。

总之，幼儿的身心发展不够成熟，注意力无法长时间集中，思维比较抽象，活泼好动，这就决定了在语言教学活动中，幼儿教师要注重开展趣味性的教学，借助多样化的方式来吸引幼儿的注意力，调动幼儿学习的积极性。在教学实践中，教师可以多多利用绘本、游戏、儿歌等方式，为幼儿组织多样化的教学活动，让幼儿能够积极投入其中，感受语言的魅力，也实现语言综合能力的提升和发展，为幼儿踏入社会奠定良好的基础。

参考文献：

[1]王新平.幼儿园经典绘本游戏与语言教学有效衔接的策略[J].课程教育研究,2020(18):24.

[2]张丽琴.幼儿园语言教学与游戏教学的融合策略[J].求知导刊,2019(45):2-3.